第十单元 酸和碱 实验活动6 酸、碱的化学性质 —人教版九年级化学下册课件(共35张PPT)（含音频+视频）.pptVIP

第十单元酸和碱实验活动6酸、碱的化学性质

新知预习2．盐酸、硫酸、氢氧化钠是重要的化工原料。（1）浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂，说明浓硫酸具有______。（2）稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含有___。（写符号）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到____________________________，反应的化学方程式为：________________________，待铁锈消失后又看到_________现象。（3）氢氧化钠暴露在空气中，容易潮解，同时吸收空气中的__________而变质，反应的化学方程式为：__________________________，所以氢氧化钠固体必须____保存。吸水性H+二氧化碳2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O密封铁锈溶解，溶液由无色变黄色Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O产生气泡

新知预习4．实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了下图所示实验，请根据实验回答：滴有酚酞的盐酸（1）实验中观察到的明显现象是______________，此时溶液的pH____（填“＞”“＜”或“＝”）7，说明酸能与碱发生化学反应。（2）写出该实验中的化学方程式______________________。氢氧化钠溶液一段时间变红色NaOH+HCl==NaCl+H2O

三维目标知识与技能加深对酸和碱的主要性质的认识，通过实验解释生活中的一些现象过程与方法通过合作探究，动手实验、细心观察，进一步加深对酸、碱主要化学性质的理解和记忆，形成系统的关于酸、碱的知识网络情感态度与价值观通过合作和实验探究，培养严谨、细致的治学精神；培养学习兴趣，克服酸、碱学习中遇到的困难重点难点重点通过实验，掌握酸和碱主要的化学性质难点形成酸、碱化学性质的知识网络

自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。请大家利用5分钟时间：

酸、碱的化学性质【实验目的】1.加深对酸和碱的主要性质的认识。2.通过实验解释生活中的一些现象。学习目标

一、探究酸的性质1.酸、碱与酸碱指示剂作用【操作步骤】（1）取两个点滴板分别滴有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。图1图2新知探究

（2）向一个点滴板上的四种溶液中分别滴加紫色的石蕊溶液，观察颜色的变化（如图1）。（3）向另一个点滴板上的四种溶液中分别滴加无色的酚酞溶液，观察颜色的变化（如图2）。图1图2新知探究

【实验现象及结论】?稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液石蕊溶液溶液变成红色溶液变成红色溶液变成蓝色溶液变成蓝色酚酞溶液溶液为无色溶液为无色溶液变成红色溶液变成红色实验结论酸溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，酸溶液不能使无色酚酞溶液变色；碱溶液能使紫色石蕊溶液变成蓝色，能使无色酚酞溶液变成红色新知探究

2.酸与金属氧化物、金属反应【操作步骤】（1）取两个生锈的铁钉放入两支试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察现象。（2）当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出洗净。继续观察另一支试管中的现象。（3）过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两支铁钉。新知探究

【实验现象及结论】?反应现象结论(化学方程式)稀盐酸和生锈铁钉的反应铁锈消失，铁钉变得光亮，溶液由无色变成黄色Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O光亮的铁钉继续与酸作用光亮的铁钉表面有气泡冒出，溶液由黄色变成浅绿色Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑新知探究

【例1】化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应时的颜色变化。例题精析

一瓶是酸、一瓶是碱?两瓶无色溶液

我很好奇

酸碱和指示剂的反应合作探究实验步骤:1、取点滴板，向其中四个穴分别滴加2~3滴上边四种溶液，然后分别滴加2~3滴紫色石蕊2、取点滴板，向其中四个穴分别滴加2~3滴上边四种溶液，然后分别滴加2~3滴无色酚酞实验现象:实验结论：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色，碱溶液能使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红色注意酸和碱有腐蚀性，实验时应注意安全！

1.生产自来水的时，向水中通入一定量的氯气（Cl2）。这是因为氯气跟水反应，生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），其中次氯酸具有强氧化性，可以起到消毒灭