小学五年级德育教学计划.docx

小学五年级德育教学计划

??##一、学情分析

五年级学生处于小学高年级阶段，在生理和心理上都有了一定的发展变化。他们开始逐渐形成自己的价值观和行为准则，但在认知和行为控制方面仍需要进一步引导。

这个阶段的学生自我意识有所增强，开始关注他人对自己的评价，渴望得到尊重和认可。他们的思维能力逐步提升，能够进行较为复杂的思考，但在面对一些道德情境时，可能还缺乏全面、深入的分析能力。

在行为习惯方面，大部分学生已经养成了基本的学习和生活习惯，但仍有部分学生存在一些不良习惯，如注意力不集中、做事拖拉等。同时，随着年龄增长，学生之间的差异逐渐显现，个体发展的不平衡性较为明显。

##二、教学目标

1.情感态度与价值观目标

培养学生积极向上的生活态度，热爱生活，珍惜生命。

增强学生的集体荣誉感，培养团队合作精神，让学生懂得关爱集体、为集体争光。

引导学生树立正确的价值观，培养诚实、守信、正直、善良等良好品质。

激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。

2.能力目标

提高学生的道德认知能力，使学生能够正确辨别是非善恶，理解道德规范的内涵。

培养学生的道德判断能力，让学生学会在具体情境中分析问题，做出合理的道德选择。

增强学生的自我管理能力，帮助学生养成良好的行为习惯和自律意识。

提升学生的人际交往能力，让学生学会与他人友好相处、有效沟通，解决交往中出现的问题。

3.知识目标

了解基本的道德规范和社会公德，如文明礼貌、尊老爱幼、保护环境等。

掌握一些与家庭、学校、社会生活相关的道德知识，懂得如何在不同场合遵守道德要求。

学习有关法律法规的基础知识，增强学生的法律意识，知道如何运用法律保护自己的合法权益。

##三、教学内容与安排

（一）第一学期

1.第一阶段（第14周）：文明礼貌伴我行

教学内容

了解文明礼貌的重要性，学习日常礼貌用语，如请谢谢对不起没关系等。

认识不同场合的礼貌行为规范，如在学校、家里、公共场所等应如何表现。

通过故事、图片等形式，感受文明礼貌带来的良好人际关系和社会氛围。

教学活动

开展礼貌用语大比拼活动，让学生在课堂上互相使用礼貌用语进行交流，评选出表现最佳的学生。

组织学生观察校园内的文明与不文明行为，进行讨论并记录下来，然后在班级中分享，引导学生思考如何做一个文明有礼的人。

布置课后作业，让学生回家后对家人使用礼貌用语，记录家人的反应，并在第二天的课堂上汇报。

2.第二阶段（第58周）：尊重他人，快乐相处

教学内容

理解尊重他人的含义，知道每个人都有自己的尊严和权利，要尊重他人的个性、观点和感受。

学习倾听他人意见的方法，学会换位思考，站在对方角度看问题。

培养学生在与他人交往中尊重他人的行为习惯，如不嘲笑他人、不打断别人说话等。

教学活动

进行角色扮演游戏，设定不同的交往情境，让学生分别扮演角色，体验尊重他人和不尊重他人的不同感受。

开展尊重他人小明星评选活动，每周评选出在尊重他人方面表现突出的学生，给予表扬和奖励。

组织小组讨论，分享自己在生活中因为尊重他人而获得良好人际关系的经历，以及不尊重他人导致不愉快的事情，引导学生总结经验教训。

3.第三阶段（第912周）：诚实守信，从我做起

教学内容

讲解诚实守信的概念，让学生明白诚实是指言行跟内心思想一致，不虚假；守信是指遵守自己许下的诺言。

通过案例分析，了解诚实守信在生活中的重要性，以及失信的后果。

引导学生反思自己的行为，培养诚实待人、信守承诺的良好品德。

教学活动

开展诚信故事分享会，让学生收集并讲述诚实守信的故事，然后进行讨论，从故事中学习诚信的品质。

设立诚信考场，在一次小测试中，不安排监考老师，让学生自觉遵守考试纪律，考试结束后对学生的诚信表现进行总结和评价。

组织学生签订诚信承诺书，承诺在学习、生活中做到诚实守信，互相监督。

4.第四阶段（第1316周）：关爱他人，传递温暖

教学内容

认识关爱他人的意义，懂得关爱他人是一种美德，能给他人带来温暖和快乐，同时自己也能收获幸福。

学习关爱他人的方式方法，如关心他人的生活、学习情况，帮助有困难的人等。

培养学生的同情心和责任感，鼓励学生积极主动地关爱身边的人。

教学活动

组织学生参加社区志愿服务活动，如看望孤寡老人、打扫社区卫生等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

开展关爱他人行动月活动，要求学生每天为身边的人做一件力所能及的好事，并记录下来，月底进行总结和分享。

以关爱为主题举办绘画比赛，让学生用画笔描绘出自己关爱他人或接受他人关爱的场景，加深对关爱的理解。

5.第五阶段（第