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班主任工作总结发言稿五篇赏析

班主任工作总结发言稿五篇赏析篇1

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感

情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管

理，又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生

的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的

起点，培养一代创造型人才。

一、在班主任工作中应求“全〞

“全〞：注重学生的身心全面、和谐开展。这一点尤为重要。要培养教育

学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育

学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学

生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心

集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途

命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问

题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的

心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。

二、在班主任工作中求“活〞

“活〞：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能

得到施展自己才能的时机。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展

示学生的一技之长，开展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓

教于乐，学生在活动中会主动积极地自我开展。同时，活动为每一个学生提供

思考、创造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩

论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、

自己管理、自己开展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

三、在班主任工作中求“异〞

“异〞：班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制。我班不仅设学校

的“三好奖〞而且增设“特长奖〞、“助人为乐奖〞、“金点子奖〞、等，设

立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学

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生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。

四、在班主任工作中求“新〞

“新〞：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己

的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，

班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴

后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。

相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机。如在班级管理上，我采用干

部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，

更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育

的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。

高中的开展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万

分，相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天!我们这一届，文科老师劲头十

足、实力非凡，精英化的班级管理，一定会延续高考辉煌;理科，更是前景无

限，我们六位理科老师精诚团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转动之

势，相信我们一定会创造出41中理科高考的神话!

班主任工作总结发言稿五篇赏析篇2

基于领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级二班班主任工作。这个班共

有学生44人，男生24人，女生20人，比拟活泼。就小升初入学成绩来看，总

体素质不错，数学偏差。经过近一学期的探索，思考，我大致弄清了学生情

况：接受能力不差，但是学习习惯一般，头脑灵活但不深入思考，好插嘴，好

耍小聪明;学习稳定性，意志力明显缺乏，大局部家长监督不到位，是个大问

题。针对这些情况，开学两周以内，我给自己定下任务，必须认得熟悉每一位

同学，一个月以内，尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业，全面了解学

生根本情况。感觉还不错。

我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们，帮助

他们。多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本

班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的开

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展，我主要做了以下的工作：

一、从标准入手，端正学生的学习态度。