预防校园欺凌主题班会优质课件PPT.pptx

勇敢站出来

对欺凌说不！

目录

致欺凌者的一封信

您好！校园安全，孩子平安，是大家共同的期盼。但近年来，中小学校园里时常会出现学生蓄意或恶意通过肢体、语言或网络等方式，对同学实施欺负、侮辱最终造成伤害的校园欺凌事件。校园欺凌事件损害学生身心健康，危害巨大，深受社会各界关注。为保护每个孩子的切身权益，从每个家庭的长远发展角度考虑，学校迫切需要每位家长提高认识，形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。

欺凌的形式——主要包括4种

1、肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式。

2、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

3、网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式。

警惕！可能受到校园欺凌的信号

1、身体伤痕，孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。

2、孩子衣服、鞋子、文具等个人物品经常丢失或破损。

3、回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神伤害。

4、任何形式的自我伤害行为。

预防校园欺凌，家长可以怎么做？

多与孩子沟通，尊重、关心孩子。父母是孩子成长路上最重要最亲密的人，无论工作再忙，每天也要抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力，塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。

校园欺凌案例

某校女学生朱某伙同另外4名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女同学，并使用手机拍摄视频。其间，5名女生脱光了1名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了3次。

基本案情：2017年2月28日，北京某校在校女生朱某等五人（犯罪时均未满18周岁），在女生宿舍楼内，采用辱骂、殴打、逼迫下跪等方式侮辱女生高某某，并无故殴打、辱骂女生张某某。经鉴定，二被害人的伤情构成轻微伤，还造成高某某无法正常生活。

裁判结果：法院认定朱某等人构成寻衅滋事罪，系共同犯罪，分别判处五名被告人十一个月至一年不等的有期徒刑。

基本案情：自2017年10月起，高某招揽邱某等14人组成恶势力犯罪集团，在校园及周边向未成年在校学生收取“保护费”，实施抢劫、寻衅滋事、盗窃、诈骗等犯罪20余起，被侵害学生30余人，涉案金额达4万余元。

裁判结果：法院判处首要分子高某有期徒刑十二年八个月，其他13名成员有期徒刑五年至拘役三个月不等刑罚，对情节较轻的未成年人吴某附条件不起诉。

基本案情：2024年3月，贵阳市实验小学二年级某班4名学生对1名同学实施殴打、辱骂等欺凌行为。

处理结果：公安机关依法依规对涉事4名学生的监护人予以训诫，责令监护人严加管教；组织涉事4名学生及家长在公安机关的见证下，向该名同学及家长道歉，并对涉事4名学生进行了惩戒。对涉事学校的党总支书记、校长、进行问责处理，包括谈话提醒、批评教育、诫勉谈话、警告处分等。

校园欺凌案的影响

学习氛围

负面氛围：欺凌行为会破坏学校的和谐氛围，影响学生的学习积极性。

师生关系紧张：欺凌事件可能导致师生之间信任度下降。

行为影响

模仿行为：部分旁观者可能因为受到欺凌者的影响而模仿其行为。

冷漠与麻木：长期目睹欺凌可能导致旁观者对暴力行为变得麻木。

心理健康

潜在的心理问题：欺凌者可能因为长期的行为模式而面临心理健康问题，如反社会人格障碍。

身体健康

睡眠问题：受害者可能因为焦虑而失眠或做噩梦。

身体不适：长期的心理压力可能导致头痛、胃痛等身体症状。

拒绝校园欺凌

加强家庭教育

家长应注重与孩子的沟通，避免采用打骂等极端教育方式，培养孩子坚强的品格。同时，教育孩子学会分辨对错，避免以暴制暴。

关注心理健康

家长要关注孩子的心理健康，及时发现并纠正孩子的不良行为。避免让孩子接触暴力游戏或影视作品，减少不良信息的影响。

学校作为学生学习和生活的主要场所，其责任尤为重大。学校应定期开展校园欺凌和暴力的预防教育，让学生了解欺凌和暴力的危害，增强防范意识。此外，学校还应建立健全校园欺凌和暴力的预防和处置机制，明确责任分工，确保问题能够得到及时、有效的解决。

加强法律宣传

政府和教育部门应加大对校园欺凌相关法律法规的宣传力度，增强学生和家长的法律意识。对已发生的欺凌事件要严肃处理，依法追究责任。

作为学生

1、保持镇定。

2、求救，上学和放学路上要尽量结伴而行，避免单独一人行走。

3、把人身安全放在第一位，如遇危险情况一定要以自身安全为先，尽可能拖延或者先满足其要求，事后再向老师或家长报告。

感谢聆听！