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2025年大学试题(教育学)-幼儿音乐教育笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。

A、欣赏特征

B、技艺特征

C、形象特征

D、情感特征

2.在使用音乐与动作材料方面，一般情况下，难度要在（）水平以上。

A、简单

B、低等

C、中等

D、高等

3.在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）

A、语言材料

B、视觉材料

C、动作材料

4.幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括（）

A、活动的名称和目标

B、活动的设计意图和反思

C、活动的准备和材料

D、活动的过程

5.歌舞游戏指主要侧重于（）和（）的游戏。

6.（）指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

7.教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。

A、边唱边表演

B、变换演唱形式

C、为歌曲伴奏

D、用玩教具辅助

8.幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。

9.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）

A、让幼儿较好地理解歌曲

B、让幼儿熟练地掌握歌曲

C、发展幼儿的创造能力

D、在学习歌曲的过程中获得实际发展

10.幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）

A、律动模仿动作组合

B、表演舞

C、身体节奏动作组合

D、集体舞

11.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。

A、主要声部学习导入

B、总谱学习导入

C、总谱创编导入

D、音乐欣赏导入

12.音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有的有形材料和无形材料是心理调节基本要素中的（）因素。

A、材料

B、幼儿

C、教师

D、时空

13.按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为（）

A、认知

B、想象

C、情感与态度

D、操作技能

14.歌曲是由（）和（）组成的。

15.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）

A、角色的进入

B、角色的退出

C、角色的保持

D、角色的示范

16.（）认为音乐和歌曲是作为一种求爱的方式而产生的。

17.（）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。

18.幼儿的即时需要包括（）

A、探究和创新的需要

B、对秩序的需要

C、受尊重的需要

D、参与和被接纳的需要

19.歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词的线索概括出春天的特征；又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来，从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识。这是（）为教唱新歌做准备的。

A、教师熟悉教材

B、幼儿自己熟悉教材

C、教师帮助幼儿熟悉教材

D、教师和幼儿一起熟悉教材

20.学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。

A、倾听

B、聆听

C、听觉

D、动作

21.（）的发展是幼儿发展智力的前提和基础。

22.试分析为幼儿选择的打击乐曲配器方案应具有什么特点。

23.一个２岁半的男孩在看了动画片《三只小猪》以后，模仿另一个大孩子唱该片的主题歌。大孩子唱的是唱名，而他却在觉得不好唱的地方唱“登登登登”，在觉得好唱的地方反复唱“唐老鸭”。一个大人听了觉得有趣就逗他说：“什么唐老鸭？还有米老鼠呢！”于是，在接连几天中，这个男孩一直反复地唱这首歌，并把“米老鼠”也作为歌词加了进去。这是该幼儿的（）。

A、独立歌唱表现

B、合作协调能力表现

C、创造性表现

D、节奏表现