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2024年小学生心理健康教育计划样本

一、指导原则：

二、学校健康教育的目标：

1、提升学生的卫生知识素养，减少学校常见疾病的发生率。

2、促进学生的生理发育，确保其身心健康发展。

3、推动儿童少年的心理健康发展，预防心理卫生问题的出现。

4、改善学生对个人公共卫生的态度，培养自我保健的意识和能力。

三、学校健康教育的宗旨：

1、致力于学生的全面发展，使他们具备充沛的精力和积极的心态投入学习，形成良好的卫生习惯，积极参与体育锻炼，增强体质。

2、教育学生建立正确的饮食和卫生习惯，注重饮食卫生，合理安排三餐，避免过度饮食和挑食，使他们理解不良饮食习惯的危害。

3、根据学生的年龄特点，逐步深入，逐步推进，以达到教学目标，提高健康教育课程的效果。

四、学校健康教育的课程内容：

一年级：

1、通过课堂和课外活动，传授卫生科学知识，培养学生的自我照顾能力和清洁习惯，树立良好的卫生习惯和道德品质。

2、建立有规律的生活作息，培养早睡早起、定时定量饮食的习惯，让学生理解保持环境清洁和健康的关系。

二年级：

1、让学生了解生长发育的正常过程，关注在成长期应注意的事项，如保护眼睛、牙齿、耳朵和鼻子的重要性。

2、教育学生认识空气、阳光和水对健康的影响，培养良好的生活习惯。

3、强调均衡饮食对身体发育的益处，建立健康的饮食习惯。

三年级：

1、让学生理解身体发育和运动对健康的价值，教授安全用电知识，以及应对触电和小伤害的基本急救措施。

四年级：

1、让学生熟记紧急电话，如急救、火警和匪警电话，在遇到紧急情况时能正确拨打。

2、培养学生的独立思考能力，了解人体所需的基本营养素和常见传染病的预防措施。

3、教授体育与健康的基本知识，如运动前后应注意的事项，过量饮水的危害，以及心理健康的关联。

五年级：

1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识和行为，学习预防食物中毒的策略。

2、教育学生理解适宜的穿着对健康的影响，引导他们形成朴素、得体、适时的着装风格。

3、让学生认识到吸毒的严重危害，防止青少年因好奇尝试吸毒。

六年级：

1、让学生了解心理健康的基本概念和标准，增强社会适应能力，正确看待自身的生理和心理变化，培养独立思考和情绪管理能力，积极参与集体活动，学会自我保护。

2、使学生理解学校健康促进的重要性，鼓励他们在行动上支持和参与学校健康活动。

强化学生的健康教育，培养他们强健的体魄、健康的身心、坚韧的意志、团队合作精神和良好的适应能力，是学校教育工作者的首要任务。我们必须重视并加强学校体育和卫生工作，确保学生在获取知识的同时，也能拥有健康的体魄和心理，使我校的健康教育和卫生管理工作取得更大的进步。

2024年小学生心理健康教育计划样本（二）

一、指导原则

在21世纪的快速发展中，人类将面临激烈的国际竞争和严峻的挑战。人类的所有财富、智慧、成就和幸福都源于个体的心理健康。因此，心理素质将成为21世纪人类生存和发展的关键素质。《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确规定，学校应通过多种途径对不同年龄阶段的学生进行心理健康教育和指导，以提升他们的心理素质，完善人格，增强抵抗挫折和适应环境的能力。

二、当前状况

在教育行政部门的指导和扶持下，我校的心理健康教育工作已取得显著进步，心理健康教育在规模和普及率上都达到了一定的水平，为后续的心理工作奠定了坚实基础。下一步，我们的计划将围绕提升学校心理健康教育服务设施，增强教师能力，强化服务功能，以及促进学生人格健康发展的核心目标，致力于构建适应学生发展需求的多层次学校心理健康教育服务体系。

三、工作计划

(一)推动学校心理辅导室的标准化建设

提议学校划拨专项基金用于升级心理辅导室设施，以增强其服务功能：包括完善硬件设施，以提供心理教育指导、咨询、辅导服务及相关的功能，并建立心理辅导热线和网络咨询平台，定期为学生、家长和教师提供个别辅导和心理教育活动。

1、建立学校心理辅导热线：利用资金购买录音电话，安装直线电话，建立定期开放的辅导热线服务。

2、开设网络心理辅导邮箱：购置相关设备，建立在线论坛，开设电子邮箱，定期回复心理咨询邮件。

3、创建学校心理健康教育网页，并与学校网站链接，及时发布心理教育信息。

4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍，优化咨询环境，营造和谐舒适的咨询氛围。

5、进一步升级心理教室的投影和音响设备。

(二)强化队伍建设，提升心理教师素质

1、参与每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。

2、加强教师的心理健康教育培训。

3、探索心理科研：心理辅导室应积累学生个案资料，深入研究心理规律和咨询技巧。适时进行学生烦恼问题和教师认为的严重问题普查，建立特殊学生心理档案，并进行跟踪教育辅导。

(三)整合心理健康