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目录第一章性侵的危害与认识第二章预防性侵的教育内容第四章课件互动与实践第三章应对性侵的策略第六章课件的持续更新与改进第五章课件的传播与推广

性侵的危害与认识第一章

性侵对儿童的影响性侵会导致儿童出现长期的心理创伤，如焦虑、抑郁，甚至PTSD（创伤后应激障碍）。心理创伤性侵事件可能会影响儿童的注意力和学习能力，导致学业成绩下降。学业影响经历性侵的儿童可能会发展出对他人的不信任感，难以建立健康的人际关系。信任问题性侵不仅对心理造成伤害，还可能带来身体健康问题，如性传播疾病的风险增加。身体健康风儿童性侵的常见形式非接触形式身体接触形式儿童性侵往往包括不恰当的身体接触，如抚摸、亲吻等，这些行为对儿童身心造成伤害。除了身体接触，性侵还包括通过言语、图片或视频等方式进行的性骚扰或性诱导。利用信任关系性侵犯者常常利用与儿童之间的信任关系，如亲戚、老师或朋友，进行隐秘的性侵行为。

如何识别潜在危险留意成年人与儿童间不适当的肢体接触，如拥抱、亲吻等，可能隐藏潜在的性侵风险。观察不适当的接触01成年人若频繁给予儿童礼物或过度关注，可能是试图建立不正当关系的信号。警惕过度的礼物或关注02留意成年人对儿童的言语是否包含性暗示或不当的玩笑，这可能是性侵危险的前兆。注意言语上的暗示03当成年人试图将儿童从群体中孤立出来，或在无人注意的情况下与儿童单独相处，需提高警惕。识别孤立行为04

预防性侵的教育内容第二章

安全教育的重要性0102增强防范意识教育儿童识别危险信号，提高自我保护意识。培养应对能力通过模拟演练，让儿童学会在遭遇性侵时如何呼救和自救。

儿童自我保护知识教导孩子在遇到危险或不安全情况时，如何快速找到安全的求助方式，比如拨打紧急电话。安全的求助方式鼓励孩子在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，勇敢地说“不”，并立即告知信任的成人。学会说“不”教育孩子了解哪些身体部位是私密的，不能被他人触碰，增强自我保护意识。认识身体边界

家长与教师的角色家长应教育孩子认识身体界限，培养孩子说“不”的勇气，及时发现并处理孩子的异常行为。01家长的监护责任教师在课堂上应开展性教育课程，教授孩子自我保护知识，建立安全的校园环境。02教师的教育职责家长和教师应定期交流孩子在校在家的表现，共同关注孩子的身心发展，形成教育合力。03家长与教师的沟通协作

应对性侵的策略第三章

应对性侵的正确态度教育儿童了解和尊重个人界限，明白身体属于自己，任何人都无权侵犯。认识和尊重个人界限鼓励儿童在遇到不舒服的身体接触时，勇敢地拒绝并大声说“不”，以保护自己。勇敢说“不”告诉儿童信任自己的直觉，如果感觉不对劲，应立即向可信赖的成人寻求帮助。信任直觉和求助

如何报告和求助认识可信赖的成年人寻找并建立与可信赖成年人的联系，如家长、老师或学校辅导员，以便在遇到问题时寻求帮助。了解紧急求助途径学习并记住紧急求助电话，如110或儿童保护热线，确保在危险时刻能迅速联系到帮助。记录事件细节鼓励儿童在安全的情况下记录下性侵事件的细节，包括时间、地点、涉事人员等，为报告和求助提供证据。

法律途径与支持资源报警与法律援助01遇到性侵事件，应立即报警，并寻求法律援助，以确保自身权益得到保护。专业心理咨询02性侵受害者可寻求专业心理咨询，帮助处理心理创伤，重建自信和安全感。社会支持组织03联系社会支持组织，如妇女权益保护机构，获取必要的帮助和资源，包括法律和心理支持。

课件互动与实践第四章