部编版六年级语文下册《文言文二则》精品教案(含设计意图、课堂作业、教完整版724262050.pdf

部编版六年级语文下册精品教学设计（含设计意图、课堂作业设计、教学反思、备课素材、课后作业）

授课

课题文言文二则课型精读课文2课时

时间

1.自主学习字词，能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。

2.联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。

教学

目标3.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。

4．《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方法

说明自己的观点。

4.背诵课文。

教学

重点能对照注释，理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容。

教学《两小儿辩日》中，理解两个小孩的观点分别是什么，明白他们是用什么方法

难点

说明自己的观点。

第一课时

1.自主学习字词，能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。

教学

目标2.联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。

3.背诵《学弈》。

教学设计设计意图

1、读通全文，感悟读法。

1．师：今天我们要来学习我们小学阶段最后两篇文言文因为学生之前已

《学弈》和《两小儿辩日》。我们都知道学习文言文最经学过短篇文言文，

基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。【出示课件对文言文这种题材也

3：如何学好古文】现在，请同学们自由朗读《学弈》，有所了解，所以直接

读准字音，遇到不认识的生字可以借助拼音，或标注出导入可以让学生马上

导入来向老师请教。回忆起文言文的学习

（102.板书：学弈，指导书写“弈”。方法，可以马上进入

）分钟3．学生自由练读，把不认识的字标注出来，并在练习本学习状态。

上写两遍。了解体裁，有助

4.听老师范读，再跟老师读。于学生理解课文形式，

（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学能自主朗读。

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