人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第四单元 14 山水画的意境 (3).pptVIP

第四单元14山水画的意境1.阅读下面的文字，完成下面小题。意境的产生，有lài于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其镜，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精．神实质，fù予对象以生命。123456（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。赖jīnɡ赋身临其镜身临其境123456点拨：“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，用在此处不符合语境。1234563.阅读语段，完成练习。踏青，并非真的用脚踩踏青苗，而是暂且远离都市的喧嚷。当行走于野外时，可以去欣赏植物的生机勃勃，也可以去感受动物的激情活力。一溪流水、一星嫩芽、一只飞鸟、一队迁徙的蚂蚁等，皆能引起踏青者的围观和惊叹。一棵树，若直直而立，就很难吸引踏青者【甲】【丙】但一棵树，若扭曲如游蛇，弯曲似驼峰，却时常会被人们视为风景。123456人们在赞叹之余，还会【乙】地要与其合影留念——审美的异化，导致审美的颠倒与病态：以曲为雅，以直为俗，以正常为不正常，以不正常为正常。踏青，究竟想观看什么，想获取什么——对于那些有心之人而言，无疑是要预先思忖和琢磨的。123456A.驻足熙熙攘攘 B.立定熙熙攘攘C.驻足争先恐后 D.立定争先恐后C123456［立德树人·创新精神］请同学们看《点拨训练》第57-59页第4-6题Ⅱ拓展阅读1234564.请完成下面的思维导图。（6分）1234561234561234565.【真实任务情境】本文节选自2022年12月7日《人民日报》，后来有同学在查阅资料时发现2022年11月29日公众号“人民日报评论”的“睡前聊一会儿”栏目中也选了类似的文章，但标题和开头有所不同，具体如下：（12分）123456感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG