幼儿园防性侵课件教案.pptx

幼儿园防性侵课件教案有限公司汇报人：xx

目录第一章课程目标与意义第二章课程内容设计第四章家长与教师合作第三章教学方法与手段第六章安全教育延伸第五章课程评估与反馈

课程目标与意义第一章

提升儿童自我保护意识通过互动游戏和故事讲解，让孩子们了解并识别自己的身体隐私部位，增强自我保护意识。认识个人隐私区域向孩子们介绍遇到危险或不适时可以寻求帮助的对象，如父母、老师，并教授简单的求助方法。掌握求助途径教育孩子们学会说“不”，当遇到不适当的触摸时，能够勇敢地拒绝并及时告知信任的成人。学习拒绝不适当的触摸010203

培养儿童正确身体观念尊重他人身体认识身体边界教育儿童了解哪些身体部位是私密的，不可随意触碰，增强自我保护意识。引导儿童理解尊重他人身体的重要性，包括不随意触碰他人和请求他人同意。表达与沟通鼓励儿童在感到不适或被侵犯时，能够勇敢地向信任的成人表达和寻求帮助。

预防性侵行为发生通过角色扮演和故事讲述，让幼儿了解哪些身体部位是私密的，不能被他人触碰。教育儿童认识身体界限01通过模拟情景和互动游戏，鼓励儿童在遇到不舒服的接触时勇敢地说“不”。培养儿童说“不”的勇气02提供家长和教师培训，强调他们对儿童安全的监护责任，以及如何识别和预防潜在的性侵风险。强化家长和教师的监护责任03

课程内容设计第二章

认识身体隐私部位通过图片和互动游戏，教育孩子们识别自己的身体隐私部位，如生殖器官和臀部。辨识隐私部位教导孩子们在感到不舒服或有人试图触碰他们的隐私部位时，勇敢地说“不”并寻求成人帮助。学会说“不”讲解隐私的概念，告诉孩子们哪些部位是私密的，为什么需要保护这些部位不被他人触碰。理解隐私概念

学习拒绝不当触碰教授孩子们在遇到不安全触碰时，如何向信任的成人求助，并鼓励他们勇敢地报告不适当的行为。求助与报告通过图片和故事，向孩子们展示哪些触碰是安全的，哪些是不安全的，并教他们如何应对。安全的触碰与不安全的触碰通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们了解和尊重个人的身体界限，学会说“不”。认识个人界限

情境模拟与角色扮演通过模拟幼儿园日常场景，如换衣服、上厕所等，教育孩子识别不适当的接触。模拟日常互动通过角色扮演后的问答环节，加深孩子对个人隐私和身体自主权的理解。安全知识问答设计角色扮演游戏，如“医生与病人”，让孩子在游戏中学会说“不”和寻求帮助。角色扮演游戏

教学方法与手段第三章

游戏互动教学法通过模拟日常生活场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何识别和处理不适当的接触。角色扮演游戏教师讲述含有安全教育元素的故事，鼓励孩子们参与讨论，理解个人界限的重要性。互动故事讲述设计拼图游戏，将性侵预防知识融入其中，通过拼图完成的过程让孩子们学习和记忆关键信息。安全知识拼图

故事引导法挑选与儿童生活贴近、易于理解的故事，如《小红帽》等，用以教育孩子识别不安全情境。选择合适的故事内容01在讲述故事的过程中穿插提问，鼓励孩子们参与讨论，增强他们的自我保护意识。互动式讲故事02通过角色扮演活动，让孩子们在模拟的情境中学习如何应对潜在的危险，如拒绝陌生人的不当接触。角色扮演03

视频教育资料动画短片展示通过动画短片向幼儿展示什么是安全触摸和不安全触摸，以生动形象的方式教育孩子识别危险。0102角色扮演视频制作角色扮演视频，展示不同情境下的正确与错误行为，帮助幼儿理解个人界限和同意的概念。03互动问答视频设计互动问答视频，通过提问和回答的方式，引导幼儿思考并讨论性侵预防的相关问题。

家长与教师合作第四章

家长教育与指导家长应了解性教育的重要性，通过正确的方式向孩子传授身体自主权和界限的概念。性教育的必要性01教育家长如何观察和识别孩子可能遭遇的性侵迹象，如行为改变、情绪波动等。识别异常行为02指导家长学习与孩子进行开放而安全的对话，鼓励孩子表达自己的感受和经历。沟通技巧培养03

教师培训与支持通过案例研讨和模拟演练，让教师在模拟环境中学习如何识别和应对潜在的性侵风险，提高实际操作能力。建立心理支持系统，为教师提供心理辅导和压力管理，确保他们在处理敏感问题时保持专业和冷静。幼儿园应定期为教师提供专业培训，如儿童心理发展、性教育基础等，以增强教师的预防意识和应对能力。专业培训课程心理支持系统案例研讨与模拟演练

家校沟通机制幼儿园定期举行家长会，讨论孩子的成长情况和安全教育，确保信息的及时交流。定期家长会1建立紧急联系系统，如电话、短信或专用APP，以便在紧急情况下迅速通知家长。紧急联系系统2教师定期进行家访，了解孩子在家的表现，同时加强家长对幼儿园教育的理解和支持。家访计划3

课程评估与反馈第五章

学习效果评估通过日常观察记录，评估儿童是否在行为上展现出更安全的自我保护意识。观察儿童行为变化定期进行小测验，检验儿童对防性侵知识的理解和记忆情况。实施知识测试向家长发放问卷或进行访