2024年第一季度中班科学标准教案《动物气象台》@114259.pptx

2025年中班科

学标准教案《动

探索动物行为与天气变化的奇妙

物气联象系台》

目录

CONTENTS

01课程目标与科学标准02活动准备与教具设计

03课程导入与情境创设04核心知识点解析

05科学探究活动设计06教学延伸与家园共育

07总结评价与作业布置

01

课程目标与科学标准

认知目标

010203

动物行为的奥秘气象变化的影响科学探究的乐趣

通过观察和研究动物在不同天天气的变化不仅影响着人类的探索动物行为与天气之间的联

气条件下的行为表现，我们能日常生活，也深刻地作用于动系，不仅增加了我们对自然界

够发现自然界中存在的微妙联物的生活习性与行为模式，了的认识，而且激发了学习者的

系，这不仅揭示了动物生存策解这一点对于认知生态系统的好奇心和探究欲，为培养科学

略的多样性，还反映了它们对平衡和保护生物多样性至关重素养和实践能力提供了丰富的

环境变化的敏感度。要。土壤。

情感目标

探索自然奥秘感受气象魅力增进亲子互动

通过观察动物的行为变化，孩子们能学习如何根据动物行为预测天气，不在家庭中共同完成气象观测任务，不

够激发对自然界现象的好奇心，培养仅让孩子们了解自然界的奇妙，还能仅能增进父母与孩子之间的情感交流，

他们对周围世界的观察力和探索欲，增强他们对于环境变化的敏感度，提还能一起分享探索自然的乐趣，加深

从而更加热爱大自然。升对气象学的兴趣。家庭成员间的情感联结。

技能目标

学生将学习如何使用简单的工具和方法来记录天气情况，包括温

学会记录气象观测度、湿度和风速等基本数据，这一过程有助于培养他们观察自然

现象的习惯和兴趣。

理解动物行为与天气的通过研究不同动物在特定天气条件下的行为模式，学生能够理解

自然界中生物与环境之间的相互作用，进而加深对生态系统平衡

联系重要性的认识。

学生将参与设计并执行一个小型项目，比如创建一个简易的“动

实践应用所学知识物气象站”，以模拟如何利用观察到的动物行为预测即将到来的

天气变化，从而锻炼其科学探究能力。