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2025年大学试题(教育学)-教育统计学笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.根据相关密切程度的判断标准，0.5|V|0.8时称为（），0.8|V|1时称为（高度相关）。

2.简述条图、直方图、圆形图（饼图）、线图以及散点图的用途。

3.什么是方差贡献率？方差贡献率在主成分分析中的作用是什么？

4.当相关系数为0.3时表明相关程度是（）

A、高相关

B、中度相关

C、低度相关

D、不相关

5.在回归分析中，要求两变量（）

A、都是随机变量

B、自变量是确定性变量，因变量是随机变量

C、都是确定性变量

D、因变量是确定性变量，自变量是随机变量

6.χ2检验的数据资料是（）。

7.全面调查仅限于（）。

8.教育统计学科的基本结构是（）

A、描述统计学、量化统计学

B、描述统计学、推断统计学、量化统计学

C、描述统计学、推断统计学、多元统计

D、描述统计学、多元统计、量化统计学

9.在平均数检验中，如选取的检验统计量是Z0.05/2，则表示检验为（）

A、双尾检验

B、单尾检验

C、两者都行

D、都不是

10.什么是同度量因素？试述同度量因素的固定方法？

11.某主管局将下属重工业分类，再按企业规模进行分组，这样的分组属于（）

A、简单分组

B、复合分组

C、分析分组

D、结构分组

12.当两列变量均为二分变量时，应计算哪一种相关？（）

A、积差相关（两个连续型变量）

B、φ相关

C、点二列相关（一个是连续型变量，另一个是真正的二分名义变量）

D、二列相关（两个连续型变量，其中之一被人为地划分成二分变量。）

13.简述多重比较和简单效应检验的区别。

14.在进行差异的显著性检验时，若将相关样本误作独立样本处理，对差异的显著性有何影响，为什么？

15.符号等级检验（符号秩和检验)

16.在研究某城市工业企业生产时，某个工业企业生产工人人数是（）

A、数量指标

B、数量标志

C、变量

D、标志总量

17.对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？（）

A、两个独立样本的容量相等且小于30；

B、两个独立样本的容量相等且大于30；

C、两个独立样本的容量不等，n1小于30，n2大于30；

D、两个独立样本的容量不等，n1大于30，n2小于30。

18.将某地区国有企业按制调计划完成程度分为以下四组，正确的是（）

A、第一种，80%—90%90%—99%100%—109%110%以上

B、第二种，80%以下80.1%—90%90.1%—100%100.1%—110%110.1以上

C、第三种，80%以上80%—90%90%—100%100%—110%110%以上

D、第四种，85%以下85%—95%95%—105%105%—115%115%以上

19.与变量值计量单位相同的标志变异指标是（）。

A、全距

B、平均差

C、标准差

D、方差

E、标准差系数

20.怎样理解总体、样本与个体。

21.从变化方向上看，两个变量之间的相关类型有正相关、（）、（）。

22.什么是方差？为什么测量离中趋势需要用方差？标准差的意义是什么？

23.将下列20个学生的体育成绩以5分为组距编制一个频数分布表。

24.样本容量越大，对总体的代表性（）

A、越小

B、不影响

C、越大

D、无法确定

25.符号秩次检验属于（）。

26.统计学分为哪两大类？分别是什么？

27.总量指标按其反映现象总体内容不同分为（）和（总体标志总量）。

28.什么是因子分析？它与主成分分析的区别如何？

29.若同样多的人民币多购买商品3%，则物价：（）

A、下降3%

B、上升3%

C、下降2.91%

D、不变

30.肯德尔和谐系数的意义是什么？

31.什么是权重？为什么在计算总体平均数时需要使用加权平均数？什么是几何平均数和调和平均数？

32.