《走近日本》教案-2024-2025学年晋教版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《走近日本》教案-2024-2025学年晋教版（2024）初中地理七年级下册

教学背景

课程标准要求：根据初中地理课程标准，学生需要掌握日本的地理位置、领土组成、地形地貌、气候特点等自然地理特征，理解日本经济发展模式及其与自然环境的关系，认识日本的文化特色。本节课将围绕这些标准展开教学，引导学生全面认识日本。

学生学情分析：七年级学生正处于对世界充满好奇、求知欲旺盛的阶段。在之前的地理学习中，他们已具备一定的地理基础知识，如地图的阅读、七大洲四大洋的分布等，但对于区域地理的深入分析方法尚未熟练掌握。日本作为一个与中国有着密切联系的国家，学生在日常生活中通过各种媒体对日本有一些碎片化的了解，但缺乏系统的地理视角的认知。教师应充分利用学生的已有经验，引导他们从地理学科角度深入探究日本的奥秘。

教材内容分析：晋教版（2024）初中地理七年级下册主题七《认识国家发展差异》中的《走近日本》这一章节，承接了之前对世界地理基础知识的学习，是学生深入了解一个国家地理特征的重要内容。教材通过文字描述、地图展示、图表分析等多种形式，详细介绍了日本的自然地理、人文地理等方面内容，为学生构建了一个全面认识日本的知识框架，同时也为后续学习其他国家的地理知识提供了方法和思路。

核心素养教学目标

人地协调观：通过分析日本自然环境对其经济发展、文化形成的影响，以及日本在发展过程中对自然环境的保护措施，让学生理解人类活动与地理环境相互依存、相互影响的关系，树立正确的人地协调观。例如，探讨日本多山地、少平原的地形特点对其农业发展的影响，以及日本如何通过科技手段提高农业生产效率，实现人地和谐发展。

综合思维：引导学生从多个角度分析日本的地理特征，包括地理位置、自然环境（地形、气候、资源等）、人文环境（经济、文化等），并理解各要素之间的相互联系和相互作用。例如，分析日本地理位置对其气候的影响，进而探讨气候对农业、渔业等产业的影响，培养学生综合分析问题的能力。

区域认知：学生能够运用地图等工具，准确描述日本的地理位置、领土组成，深入了解日本的自然和人文地理特征，并能与其他国家进行对比分析，形成对日本这一区域的全面认知。如通过地图指出日本的四大岛屿，比较日本与中国在地形、气候等方面的差异。

地理实践力：组织学生开展小组合作探究活动，收集、整理有关日本的地理资料，制作手抄报、地理信息卡片等，培养学生的信息收集与处理能力。同时，鼓励学生在课后通过实地考察日本料理店、观看日本文化展览等方式，亲身体验日本文化，提高地理实践能力。

教学重难点

1.教学重点

日本的地理位置与领土组成：这是认识日本的基础，学生只有掌握了日本的地理位置（包括经纬度位置、海陆位置）和领土组成（四大岛屿及众多小岛），才能更好地理解其后续的自然和人文地理特征。通过地图演示和填图练习，让学生熟练掌握。

日本的自然地理特征：包括地形、气候、河流、自然资源等方面。地形以山地、丘陵为主，平原狭小；气候具有海洋性特征；河流短小湍急；自然资源匮乏等。这些特征相互影响，对日本的经济发展和人们生活产生了深远影响，是教学重点内容。

日本的经济发展模式：日本是世界经济强国，其经济发展模式独特。依靠先进的科技、高素质的劳动力和发达的海运，发展外向型经济，进口原料，出口工业制成品。分析其经济发展模式与自然环境、国际市场的关系，有助于学生理解区域经济发展的规律。

1.教学难点

日本自然地理特征之间的相互关系：地形影响气候，气候影响河流，而地形、气候又共同影响自然资源的分布等。这些要素之间的复杂关系较为抽象，对于七年级学生来说理解起来有一定难度。教师需通过案例分析、动画演示等方式，帮助学生梳理各要素之间的逻辑联系。

日本经济发展与自然环境的关系：如何在自然资源匮乏的情况下，利用自身优势发展经济，实现经济的快速增长，这是一个较为复杂的问题。学生需要理解日本在经济发展过程中对科技、教育、交通等方面的重视，以及如何通过国际贸易来弥补自身资源的不足。教师可结合具体数据和实例，引导学生深入分析。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段关于日本樱花盛开季节的视频，视频中展示日本美丽的樱花景色、穿着传统和服的人们以及热闹的赏樱场景。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的这么美丽的场景发生在哪个国家呀？”引导学生回答出日本。接着继续提问：“那大家对日本除了樱花，还知道些什么呢？”鼓励学生积极发言，分享自己对日本的了解。

学生活动：认真观看视频，积极参与回答问题，分享自己所知道的关于日本的信息，如日本的动漫、寿司、富士山等。

设计意图：通过播放精彩的视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。同时，了解学生对日本已有的认知水平，为后续教学内容的开展做好铺垫。

知识新授（

1.日本的地理位置与领土组成

教师活动：展示