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爱心树绘本教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解绘本《爱心树》的文字和画面内容，体会大树对小男孩无私的爱。

能够用简洁的语言概括绘本的主要情节。

学习运用绘本中的语言和表达方式进行简单的故事创编。

2.过程与方法目标

通过观察绘本画面、倾听故事音频、小组讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和思维能力。

指导学生掌握阅读绘本的方法，提高学生的阅读能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生感受大树的爱心和奉献精神，培养学生关爱他人、懂得感恩的情感。

帮助学生树立正确的价值观，明白人与人之间应相互付出、相互关爱的道理。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解绘本中大树对小男孩的爱以及这种爱的表达方式。

引导学生体会绘本所传达的情感和价值观。

2.教学难点

帮助学生理解绘本中蕴含的无私奉献的精神，并能在生活中有所感悟。

指导学生进行故事创编，培养学生的创新思维和语言表达能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解绘本的背景知识、作者信息以及故事的大致情节，帮助学生初步了解绘本内容。

2.直观演示法：通过展示绘本的画面，让学生直观地感受故事中的场景和角色，增强学生的阅读兴趣。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.角色扮演法：让学生扮演绘本中的角色，通过模仿角色的语言和动作，深入理解角色的情感和心理变化。

四、教学准备

1.《爱心树》绘本若干本。

2.与绘本相关的多媒体课件，包括绘本的图片、故事音频等。

3.制作故事角色头饰，如大树头饰、小男孩头饰等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师引导学生观察教室周围的环境，提问：同学们，你们看看我们的教室，有没有发现什么是一直默默陪伴着我们，无私给予我们帮助的？引导学生思考身边像大树一样默默奉献的事物。

2.展示一张大树的图片，提问：大家对大树有什么印象？你们觉得大树像什么？鼓励学生自由发言，引出本节课要讲述的关于大树和小男孩的故事。

（二）绘本介绍（3分钟）

1.教师向学生介绍《爱心树》这本绘本：今天老师要给大家带来一本非常有意义的绘本，叫做《爱心树》。这本书的作者是谢尔·希尔弗斯坦，他是一位美国诗人、插画家、剧作家、作曲家及乡村歌手。他的作品充满了童真和哲理，深受全世界读者的喜爱。《爱心树》讲述了一棵大树和一个小男孩之间的故事，非常温馨感人。

2.简单介绍绘本的绘画风格和独特之处，如简洁的线条、鲜明的色彩等，让学生对绘本有一个初步的认识。

（三）绘本阅读（20分钟）

1.教师开始逐页阅读绘本，同时展示相应的画面。阅读时，注意用富有感情的声音朗读文字，引导学生观察画面细节。

展示封面：同学们，我们先来看看这本书的封面。封面上有什么？一棵大树和一个小男孩。小男孩坐在大树的树枝上，脸上洋溢着幸福的笑容。你们猜猜，他们之间会发生什么故事呢？

阅读正文：

第一页：展示大树和小男孩在树下玩耍的画面，教师朗读：从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩。小男孩每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，他就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树，非常非常爱它。大树很快乐。读完后，提问学生：小男孩喜欢和大树一起做什么？大树的心情怎么样？

第二页：展示小男孩长大了，拿着一个手提箱站在大树前的画面，教师朗读：日子一天天过去，小男孩长大了。大树常常好几天都看不到小男孩。提问：小男孩长大了，他还会像以前一样经常来找大树玩吗？

第三页：展示小男孩回来找大树要玩具的画面，教师朗读：有一天，小男孩又来到了树下。大树说：来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃点苹果，再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的！我已经大了，不爱爬树玩儿了，小男孩说，我想买些好玩儿的东西。我需要些钱。你能给我一点钱吗？很抱歉，大树说，我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。于是小男孩爬到树上，摘下树上所有的苹果，带着苹果离开了。大树很快乐。读完后，组织学生讨论：大树为什么把苹果给小男孩？小男孩得到苹果后心情会怎样？大树此时的心情又如何？

第四页：展示小男孩回来找大树要房子的画面，教师朗读：很久很久，小男孩又没有来了。大树感到好寂寞。后来，小男孩又来了。大树高兴得摇晃着肢体，对他说：来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！我有很多事要做，没有时间爬树了。小男孩说，我需要一幢房子保暖。他接着说，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能给我一