中学历史学科评价方案.pdfVIP

孟庄镇初级中学

历史学业评价方案

?根底教育课程改革纲要?指出：“要建立促进学生素质全面开展的评价体系.评

价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和开展学生多方面的潜能,了解学生开展中在

需求,帮助学生熟悉自我,建立自信.〞其最终目的就是要使评价促进学生的开展,充分发

挥评价的教育功能.

为到达?根底教育课程改革纲要?中的要求,我们学校历史组初步制定了一套对学

生的评价方法.

一、指导思想

历史学科的教育教学和评价要积极贯彻新的课程标准,促进学生的全面发展,促进学

生积极主动地学习,注重倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,确立学生的主体地位,

培养学生的创新意识、创新精神和创新水平.

二、评价原那么

历史学科的的评价倡导灵活多样,提倡评价的鼓励性原那么,科学性原那么、公正

性、全面性原那么,全员性原那么.注重过程评价,引导学生参与评价过程,以便发挥学生的

主体作用.评价不仅要对学生掌握知识的状况做出评价,而且还要求对学生的思维水平、

探究水平、社会实践水平,以及情感态度和价值观等学习目标到达的程度进行综合性、开

展性评价,还要注意考查学生学习过程及方法,防止将知识的掌握程度作为唯一的评价标

准.

三、初中历史学科鼓励性过程性学生评价模式的具体实施

1.学生成长记录卡,关注学生学习历史的态度和过程：25%(1)平时课堂表

现和探究活动水平评价(强调课堂参与程度,),组员共同讨论15%(2)笔

记.作业5%(3)知识过关5%

学生成长记录卡(分等级ABCD

日期

号数姓课过笔作课过笔作课过笔作课过笔作课过笔作

名堂关记业堂关记业堂关记业堂关记业堂关记业

日期

号数姓名手表查合手表查合手表查合手表查合手脑表查合

脑达找作脑达找作脑达找作脑达找作达找作

2.学生参与活动记载表,记录下学生所参与的活动情况(组员共同讨论)25%

(1)动手、动脑学习历史的水平,编写历史小故事和历史剧、写历史小论文、

出手抄报等10%(2)口头表达历史的水平,讲历史故事,编演历史剧、提问

题等5%(3)收集和分析资料的水平5%(4)合作学习、为人5%

3.测试成绩50%

等级评价折算分为A10%、B8%、C6%、D4%

总之,评价要不仅能了解学生历史学习各方面的开展水平以及开展中存在

的问题,而且能激发学生学习历史的主动性和创造性