2024六年级英语下册Unit2LastweekendPartA第2课时教案人教PEP.docVIP

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其次课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Greetings

T:Goodmorning/Goodafternoon,class.

Ss:Goodmorning/Goodafternoon,MsWang.

2.Playagame

将学生分为两大组，老师把苹果形态的单词卡片贴在苹果树上，谁能拼出上一课时的词汇，谁就获得一个苹果，获得苹果最多的一组获胜。

在嬉戏竞赛中复习上节课的内容，为新课做打算。

二、PresentationPractice

Let’stry

1.让学生读题。

2.播放录音，让学生完成两个小题。

3.师生核对答案。

4.再次播放录音，定格得出问题答案的听力内容。

Let’stalk

1.学生阅读Let’stalk的短文并圈出不相识的单词，如：was，drank。

2.播放课文录音，让学生完整听一遍之后再逐句播放，让学生跟读。

3.老师讲解：drink—drankam/is—wasare—were

4.老师播放Let’stalk的课文录音，并要求学生回答问题：WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?

5.老师再次播放Let’stalk的课文录音，学生跟读并思索问题：

Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?

Whatareyougoingtodonextweekend?

6.Role-play

两人一组练习对话，并请三对学生上台表演。

学生带着问题听课文时，老师提示学生边听边用铅笔在课文上画线做记号。

作业设计

1.熟读Let’stalk部分课文。

2.自主预习PartBLet’slearn部分内容。

板书设计

Unit2?LastWeekend

—Whatdidyoudolastweekend?

—I...

drink—drankam/is—was

are—were

【课堂小结】

Let’slearn部分比较简洁，重点学习几个动词短语的过去式并要求驾驭动词过去式的一般改变规律，即干脆加“ed”，对于“is”和“do”的过去式要特殊强调。另外，要求学生能运用重点句型。

Let’stalk部分主要探讨过去的活动，要求学生敏捷运用句型“Whatdidyoudo?”并作答。了解一些动词的过去式改变，并知道过去式的特殊改变形式，如：is→was，do→did，drink→drank等。本部分学习虽然有肯定的难度，但在学习原有动词短语的基础上，再了解过去式的改变，也能收到较好的教学效果。