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广东省普通高中学业水平考试语文考试练习题卷

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.百舸（gě）彳亍（chìchù）慰藉（jí）锲而不舍（qiè）

B.戕害（qiāng）灰烬（jìn）给予（jǐ）汗流浃背（jiā）

C.跬步（kuǐ）经传（zhuàn）吮吸（yǔn）六艺经传（zhuàn）

D.句读（dòu）槁暴（pù）驽马（nú）锲而不舍（qì）

答案：B

解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“吮吸”的“吮”应读“shǔn”；D项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.雾蔼廖廓沧桑书生意气

B.斑斓笙箫颓圮风华正茂

C.偏袒扼腕凄惋切齿拊心

D.寒喧忤逆惊愕头晕目眩

答案：B

解析：A项“雾蔼”应为“雾霭”，“廖廓”应为“寥廓”；C项“凄惋”应为“凄婉”；D项“寒喧”应为“寒暄”。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的话虽然不多，但都________在点子上，让人深受启发。

（2）我们要________团结一切可以团结的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

（3）他________了一个巧妙的计划，成功地解决了这个难题。

A.切中凝结制订

B.击中凝结制定

C.切中凝聚制订

D.击中凝聚制定

答案：C

解析：“切中”指正好击中、符合；“击中”强调打中目标。“切中”更符合语境，所以（1）选“切中”。“凝聚”有聚集、积聚的意思；“凝结”一般指气体变为液体或液体变为固体。（2）说团结力量，用“凝聚”合适。“制订”强调从无到有的创制、草拟，常与计划、方案等搭配；“制定”强调定出法规、政策等。（3）与“计划”搭配，用“制订”。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.他在学习上总是能够见贤思齐，经常向成绩好的同学请教问题。

B.他的演讲慷慨激昂，振聋发聩，深深地打动了在场的听众。

C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数读者。

D.他做事总是拖拖拉拉，不紧不慢，真让人忍俊不禁。

答案：A

解析：B项“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。此处演讲打动听众，用“振聋发聩”程度过重。C项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容小说情节。D项“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与“做事拖拖拉拉”的语境不符。A项“见贤思齐”指见到德才兼备的人就想赶上他，使用恰当。

5.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项“通过……使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。

6.下列文学常识表述错误的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C

解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。

7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

答案：C

解析