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实践导向的微生物学教育改革：以提升学生应用技能为目标

目录

实践导向的微生物学教育改革：以提升学生应用技能为目标（1）．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、微生物学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）学生应用技能缺失的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、实践导向的教育改革策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）构建实践教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

实践教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

实践教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实践教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）提升学生实践能力的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

实践教学基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

实践教学师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

实践教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、微生物学实践教学案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

活动背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

活动成果与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、实践导向教育改革的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）师资培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）学生参与机制与激励措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

实践导向的微生物学教育改革：以提升学生应用技能为目标（2）．．42

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

二、实践导向教育改革理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（一）实践导向教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（二）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（三）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．