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【高考语文】考点40散文的结构思路（考点试卷）

【高考语文】考点40散文的结构思路（考点试卷）

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【高考语文】考点40散文的结构思路（考点试卷）

考点40散文的结构思路

“文章思有路,遵路识斯真.”阅读散文，要善于理清思路,赏析谋篇布局的匠心，进而把握文章的主旨，这是一种重要的阅读能力,也是高考散文考查的关键能力之一。行文思路是作者按照一定条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局；行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考考查行文思路分析题有两种考法：一是梳理行文思路；二是梳理人物心理（情感、态度等)变化。。

作品结构题从其内容看有两种考查方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等;二是局部考查,即题目往往不是要求总体分析,而是选择段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用。

行

文

思

路

设问

1.本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的？(直接式提问)

2．文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。（间接式提问)

审题

题干中有“行文“画面”“思路”“梳理”“概括等字样.

模式

1.划分层次法

具体做法:先根据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等）总结出段意，再看哪些段落集中表达同一个意思，划分出层次。这一方法最适合解答直接式问法的行文思路题.弄清了先写什么，后写什么，行文思路自明.

2.找线索法

散文常见线索类型：(1）以具体事物为线索；（2)以人物为线索；(3）以中心事件为线索；(4）以思想感情变化为线索；（５)以时间推移为线索；（6)以空间变化为线索；(7)以作者的所见所闻为线索.

行

模式

３．分析材料关系法

文

思

路

材料关系

具体特点

相承关系

承接关系

由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递

递进关系

相并关系

并列关系

文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照

对照关系

相属关系

总分关系

先总说再分说，或者相反

答题模板

文章围绕×××（线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。整体结构上×××。

线索作用

设问

１．联系全文，简要分析×××在文章谋篇布局中的作用。

2。文章写××有什么作用？请结合全文分析。

审题

题干中有“线索”“谋篇布局”“作用”等字样。

模式

（１）组织材料，贯穿全文;

(2)使结构清晰，情节集中；

（3）使行文富于变化。

２。内容方面的作用

（1）表达某种情感或思想;

（2）揭示主题；

（３)呈现某种情景或状态。

另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用,如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。

句段作用

设问

1．作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等)？

2。说说画线处的句子在文中的好处。

3。作者为什么要写这一段（句）?

４.某段（句)删去行不行？为什么？

审题

题干中有“段（句）”“为什么“意图”“作用”等字样。

模式

１。内容主题。内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用.主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示、流露等作用。

２．结构思路。结构角度可考虑有设置悬念、作好铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。

3．表达技巧。不是所有的句段都有表达上的特点,如果特点较突出,则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用,也要注意表达技巧自身的作用。

4.读者情感或心理。从这个角度可考虑有加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。

特别提示：文中引述性、插入性材料的作用题,其答法分五点:

①传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容；引起读者兴趣;含蓄地引出(表明）……观点。

②某一事件：引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡作用，内容上具有深化或启迪作用.

③史实:反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。

④诗句:增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出(表明)……观点。

⑤名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力,丰富文章内容。

Jｅq\o（\s\up７(解题流程）,＼s＼ｄｏ5（ieｔiliuｃheng))

（经典题）阅读下面的文字,完成后面的题目。

汴京的星河

叶文玲

孩提时,我有许多美丽的憧憬，天真的梦.那时,我最喜欢看天上的星河.夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐对发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而那璀璨的星星呢,