天津市河西区20242025学年高二上学期期末考试生物试题.docx

20242025学年天津市河西区高二（上）期末生物试卷

一、选择题（共25题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。）

1.如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述错误的是（）

A.①中的蛋白质高于②③

B.若图中③→②过程受阻，则可能会引起组织水肿

C.NaHCO3可与①中的乳酸反应，使①的pH稳定在7.35～7.45

D.①中的葡萄糖进入肝细胞被氧化分解，葡萄糖至少穿过了3层磷脂分子

2.神经元的轴突末梢可与另一个神经元的树突或胞体构成突触。通过微电极测定细胞的膜电位，PSP1和PSP2分别表示突触a和突触b的后膜电位，如图所示。下列叙述正确的是（）

A.突触a、b前膜释放的递质，分别使突触a后膜通透性增大、突触b后膜通透性降低

B.PSP1和PSP2由离子浓度改变形成，共同影响突触后神经元动作电位的产生

C.PSP1由K+外流或Cl?内流形成，PSP2由Na+或Ca2+内流形成

D.突触a、b前膜释放的递质增多，分别使PSP1幅值增大、PSP2幅值减小

3.图甲是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，图乙是某同学画的激素调节示意图。相关叙述不合理的是（）

A.在某些情况下，靶细胞也可以是分泌细胞

B.图乙可表示甲状腺激素分泌的调节，其中a是下丘脑，b是垂体，c是甲状腺

C.图甲中的分泌物一般会运输到全身但只作用于靶细胞

D.体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化

4.乙脑病毒进入机体后可穿过血脑屏障侵入脑组织细胞并增殖，使机体出现昏睡、抽搐等症状。下列叙述错误的是（）

A.细胞毒性T细胞被抗原呈递细胞和辅助性T细胞分泌的细胞因子激活，识别并裂解乙脑病毒

B.吞噬细胞表面受体识别乙脑病毒表面特定蛋白，通过内吞形成吞噬溶酶体消化降解病毒

C.浆细胞分泌的抗体随体液循环并与乙脑病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用

D.接种乙脑疫苗可刺激机体产生特异性抗体、记忆B细胞和记忆T细胞，预防乙脑病毒的感染

5.为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是（）

A.若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水

B.若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位

C.若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌

D.若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定

6.某些树突状细胞可迁移到抗原所在部位，特异性识别主要组织相容性复合体，增殖后大部分形成活化的树突状细胞，研究人员用3种不同品系的小鼠（同一品系小鼠具有相同的主要组织相容性复合体）进行了如图实验（）

A.树突状细胞的免疫记忆体现在抗原呈递功能增强

B.③中活化的树突状细胞可识别丙品系小鼠的抗原

C.Ⅱ组中检测到的活化树突状细胞与Ⅰ组相近

D.Ⅱ组和Ⅲ组骨髓中均可检测到记忆树突状细胞

7.设置对照是生物实验中常用的方法，下列有关对照实验设置错误的是（）

A.验证金丝雀虉草胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组

B.探索扦插枝条生根的NAA最适浓度的预实验中，需要用蒸馏水处理作对照组

C.验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，对照组注射等量不含甲状腺激素的生理盐水溶液

D.探究酵母菌细胞的呼吸方式实验中，有氧条件和无氧条件均为实验组

8.水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（）

A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多

B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多

C.在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输

D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长

9.如图甲为探究不同实验条件对植物生长的影响，图乙表示不同浓度生长素溶液对植物根生长的影响。下列有关叙述正确的是（）

A.比较图甲中的装置①②，能够说明单侧光是引起植物茎弯曲生长的主要因素

B.要探究出植物的弯曲生长是否与单侧光有关，最好选用图甲中③④两个装置进行实验

C.图乙曲线上C点表示不生长，g点对应的生长素浓度是促进茎生长的最适生长素浓度

D.若图甲装置①根背地侧生长素浓度为图乙中的m，则近地侧生长素浓度在2mc之间

10.下图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。下列说法错误的是（）

A.生长素和赤霉素在促进细胞纵向伸长过程中表现为