人教版部编历史九年级上册《第22课 活动课：唱响《国际歌》》教学设计.docx

人教版部编历史九年级上册《第22课活动课：唱响《国际歌》》教学设计

一.教材分析

本课是九年级上册的活动课，教材内容主要是通过学习《国际歌》这首歌曲，让学生了解其背后的历史背景和意义，以及歌曲的创作过程。通过这首歌曲的学习，让学生感受国际共产主义运动的蓬勃发展，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。

二.学情分析

九年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对国际共产主义运动有一定的了解。但学生对于《国际歌》这首歌曲的创作背景和意义可能不是很清楚。因此，在教学过程中，需要引导学生了解歌曲的历史背景，感受歌曲所传达的积极向上的精神。

三.教学目标

让学生了解《国际歌》的创作背景和意义，理解歌曲所传达的积极向上的精神。

通过学唱《国际歌》，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。

提高学生的历史文化素养，增强学生的社会责任感和使命感。

四.教学重难点

教学重点：《国际歌》的创作背景和意义，歌曲的旋律和歌词。

教学难点：歌曲中的一些生僻词汇和旋律的掌握。

五.教学方法

讲授法：讲解《国际歌》的创作背景和意义。

示范法：教师示范唱《国际歌》，学生跟随学习。

互动法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

视听法：观看《国际歌》的相关视频资料，加深学生对歌曲的印象。

六.教学准备

教材：人教版部编历史九年级上册。

课件：包含《国际歌》的历史背景、歌词、旋律等内容。

视频资料：《国际歌》的相关视频。

音响设备：用于播放歌曲和视频。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师简要介绍《国际歌》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师播放《国际歌》的视频资料，让学生感受歌曲的氛围。同时，教师展示课件，讲解歌曲的歌词和旋律。

操练（10分钟）

教师示范唱《国际歌》，学生跟随学习。教师重点指导歌曲中的一些生僻词汇和旋律，帮助学生正确发音和演唱。

巩固（10分钟）

学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。教师巡回指导，解答学生的疑问。

拓展（10分钟）

教师引导学生了解《国际歌》在国际共产主义运动中的地位和作用，让学生感受歌曲所传达的积极向上的精神。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《国际歌》的历史意义和价值。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，复习《国际歌》的歌词和旋律，下周上课时进行汇报。

板书（课后）

教师根据课堂内容，整理板书，便于学生复习和巩固。

教学过程共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我以《国际歌》的创作背景和历史意义为主线，通过多种教学方法的运用，力求让学生深入了解这首歌曲的内涵。在教学过程中，我发现了以下问题并进行了一定的解决，同时也在不断地改进教学方法和策略。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生在学习过程中对《国际歌》的旋律掌握不够熟练。

解决办法：在操练环节，我让学生多次跟唱，并对学生进行个别指导，帮助他们纠正发音和旋律上的错误。同时，我在课后提供了《国际歌》的音频资料，让学生可以在家自行练习。

问题二：学生对《国际歌》背后的历史背景理解不够深入。

解决办法：在呈现环节，我通过播放相关视频资料和讲解，让学生更加直观地了解《国际歌》的创作背景。同时，我在拓展环节引导学生进行思考和讨论，帮助他们深入理解歌曲的历史意义。

问题三：学生在分组讨论时，部分小组的氛围不够活跃。

解决办法：为了激发学生的讨论热情，我在分组讨论前提出了具体的问题，引导学生展开思考。同时，我巡回指导各小组，参与他们的讨论，并给予一定的鼓励和支持。

二、改进措施

在今后的教学中，我将继续重视学生对歌曲旋律的掌握，通过更多的实践机会，让学生在唱中学、学中唱，提高他们对歌曲的熟练度。

我将更多地运用多媒体教学手段，如视频、音频等，以丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更深入地理解歌曲背后的历史背景。

在学生进行分组讨论时，我将更加注重引导和激发学生的思考，同时关注各小组的氛围，确保每个学生都能积极参与到讨论中。

我将注重培养学生的爱国情怀和集体主义精神，将这种精神融入课堂教学中，使学生在学习历史知识的同时，也能受到良好的思想教育。

在教学过程中，我将注重因材施教，关注每一个学生的学习进度，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的历史素养和文化素养。

总的来说，本节课的教学设计是以歌曲《国际歌》为载体，让学生在学习历史知识的同时，感受到歌曲所传达的积极向上的精神。在教学过程中，我发现了一些问题，并通过一定的解决办法和改进措施，力求提高教学效果。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法和策略，以期达到更好的教学效果。

为了巩固课堂所学内容，提高学生的学习效果，我设计了以下作业：

请学生回家后，将《国际歌》的歌词和旋律写下来，并尝试分析歌曲的结构和节奏。

让学生观看关于《国际歌》的纪录片，了解歌曲在国际共产主