人教版部编历史八年级上册《第27课 活动课：考察近代历史遗迹》教学设计2.docx

人教版部编历史八年级上册《第27课活动课：考察近代历史遗迹》教学设计2

一.教材分析

本课为活动课，要求学生走出课堂，实地考察近代历史遗迹，了解近代历史的发展脉络。通过考察活动，使学生更直观地感受到近代历史的变迁，增强对历史的感知和理解。教材内容主要包括：近代历史遗迹的定义、作用和意义；考察近代历史遗迹的方法和技巧；近代历史遗迹的分类和分布；实地考察近代历史遗迹的注意事项等。

二.学情分析

八年级学生已具有一定的历史知识基础，对近代历史有一定的了解。但实地考察能力较弱，需要教师在活动中进行引导和指导。学生兴趣较高，参与度强，但部分学生可能存在害怕困难、缺乏耐心等问题。

三.教学目标

了解近代历史遗迹的定义、作用和意义，提高对近代历史的认识。

学会考察近代历史遗迹的方法和技巧，提高实地考察能力。

了解近代历史遗迹的分类和分布，丰富历史知识。

增强学生对历史的兴趣，培养爱护历史遗迹的意识。

四.教学重难点

近代历史遗迹的定义、作用和意义。

考察近代历史遗迹的方法和技巧。

近代历史遗迹的分类和分布。

五.教学方法

讲授法：讲解近代历史遗迹的定义、作用和意义，以及考察方法和技巧。

演示法：展示近代历史遗迹的图片和视频，让学生更直观地了解遗迹的特点。

实地考察法：学生走出课堂，实地考察近代历史遗迹。

讨论法：在考察过程中，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

六.教学准备

准备近代历史遗迹的图片、视频等教学资源。

制定实地考察路线和方案，联系相关历史遗迹的管理部门。

准备考察记录表，方便学生记录遗迹的相关信息。

准备安全须知，确保考察活动的顺利进行。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和视频，引导学生了解近代历史遗迹的特点，激发学生的兴趣。

呈现（10分钟）

讲解近代历史遗迹的定义、作用和意义，以及考察方法和技巧。

操练（15分钟）

学生进行实地考察，引导学生运用所学的方法和技巧进行考察。

巩固（10分钟）

学生分组讨论，分享考察心得，互相提问，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

引导学生思考近代历史遗迹的保护意义，提出保护建议。

小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调实地考察的重要性。

家庭作业（5分钟）

要求学生完成考察记录表，撰写考察心得体会。

板书（5分钟）

板书本节课的主要内容，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

本节课是一堂活动课，要求学生走出课堂，实地考察近代历史遗迹。在教学过程中，我深刻认识到这堂课的特殊性，即学生在课堂上的参与度非常高，但同时也存在着一些问题。

问题一：学生在实地考察过程中，对于遗迹的认知程度不够，只是简单的参观，无法深入理解遗迹背后的历史意义。

解决办法：在实地考察前，应该引导学生对遗迹的历史背景进行深入了解，可以通过查阅资料、观看视频等方式，让学生对遗迹有一个全面的认识。在实地考察时，教师应该引导学生从多个角度去观察遗迹，例如从建筑风格、历史价值等方面进行分析，让学生更深入的理解遗迹的历史意义。

问题二：学生在讨论过程中，往往只关注于自己的观点，缺乏有效的交流和互动。

解决办法：在讨论前，教师应该引导学生明确讨论的目标和规则，强调交流和互动的重要性。在讨论过程中，教师可以采取轮流发言的方式，保证每个学生都有机会表达自己的观点，并且鼓励学生对别人的观点进行反馈和讨论。

问题三：在考察过程中，部分学生对于遗迹的保护意识不够，存在随意触摸、乱扔垃圾等行为。

解决办法：在考察前，教师应该向学生讲解遗迹的保护意义和保护方法，让学生明白保护遗迹的重要性。在考察过程中，教师应该加强对学生的监督和管理，及时发现并制止不文明行为。

在今后的教学过程中，应该更加注重对学生历史素养的培养，通过多种方式提高学生的历史认知水平。

在实地考察活动时，应该提前做好充分的准备，包括对遗迹的深入了解、考察路线的规划等，确保活动的顺利进行。

在教学过程中，应该注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、团队活动等方式，提高学生的参与度和互动性。

应该加强对学生的教育和引导，提高他们的道德素养和社会责任感，让他们明白保护历史遗迹的重要性，养成良好的行为习惯。

总的来说，这节课虽然存在着一些问题，但我认为这是一次成功的尝试。我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在活动中收获更多的知识和经验。

根据实地考察的遗迹，制作一份遗迹介绍PPT，内容包括遗迹的历史背景、建筑风格、历史价值等。

撰写一篇考察心得体会，内容应包括对遗迹的认识、考察过程中的感悟以及对于遗迹保护的思考。

结合所学知识，就如何保护近代历史遗迹，提出自己的建议，可以是政策层面的，也可以是具体操作层面的。

作业一：制作遗迹介绍PPT，旨在让学生通过自己的视角去理解和分析遗迹，提