高中语文二单元推荐作品篇目旅夜书怀课件新人教版选修古代诗歌散文欣赏.pptx

;高;三、佳句诵读

1．，危樯独夜舟。

2．星垂平野阔，。

3．飘飘何所似，。;说作者

(见第一单元《蜀相》);览译文(教师用书独具);知文意

这首诗通过描写孤舟夜泊、星垂野阔、月涌江流的场景，抒发了诗人对仕途绝望、生活无着、漂泊无依的孤独凄凉感受。;赏技巧

寓情于景，情景交融

前两联写景，诗眼在“独夜舟”三字上，首句写岸，次句写舟，渲染冷寂氛围，三、四句承“夜”写诗人所见夜色，使人有凄苦无依之感。小舟的命运正是诗人命运的写照。

颈联中，诗人将“名”与“官”相对提出是有深意的。诗人的本志“致君尧舜上，再使风俗淳”，不能得官以实现其本志，是他一生最大的憾事。诗人是胸存块垒，不吐不快，却又不能直吐出来。最后两句以沙鸥自况，乃自伤漂泊之意。;公元765年，杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江漂泊。这首五言律诗大概是他舟经渝州、忠州一带时写的。

诗的前半描写“旅夜”的情景。第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。当时杜甫离开成都是迫于无奈。这一年的正月，他辞去节度使参谋职务。四月，在成都赖以存身的好友严武死去。处此凄孤无依之境，便决意离蜀东下。因此，这里不是空泛地写景，而是寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀：像江岸;细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。第三、四句写远景：明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。在这两个写景句中寄寓着诗人的什么感情呢？有人认为是“开襟旷远”(浦起龙《读杜心解》)，有人认为是写出了“喜”的感情(见《唐诗论文集·杜甫五律例解》)。很明显，这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的，而上面的两种解释只强调了诗的字面意思，这就很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的;大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。这种以乐景写哀情的手法，在古典作品中是经常使用的。如《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依”，用春日的美好???物反衬出征士兵的悲苦心情，写得多么动人！;诗的后半是“书怀”。第五、六句说，有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。这是反话，立意甚为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。关于这一联的含义，黄生说是“无所归咎，抚躬自怪之语”;(《杜诗说》)，仇兆鳌说是“五属自谦，六乃自解”(《杜少陵集详注》)，恐怕不很妥当。最后两句说，飘然一身像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。