2024八年级物理下册第10章从粒子到宇宙10.2分子动理论的初步知识学案新版粤教沪版.docVIP

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10.2分子动理论的初步学问

学习目标

1.重点:复述分子动理论的三个基本观点,并能用分子动理论的观点说明自然现象。识别扩散现象,描述固、液、气三态中的分子特点。

2.结合试验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;经验探究试验推想出物体温度越高,热运动越猛烈;通过与弹簧的弹力类比了解分子之间既存在斥力又存在引力。

3.通过试验激发学习爱好,通过沟通探讨培育合作意识和实力;理论联系实际,培育用所学学问解决实际问题的实力。

预习导学

一、相识分子动理论

1.观看下列图片。

2.以上图片中的现象说明白什么?

答案组成物质的分子在不停地运动着。

3.不同的物质相互接触时,会发生彼此进入对方的现象,物理学上把它叫做扩散。无论气体、液体或固体,都会发生扩散,说明组成物质的分子在不停地做无规则运动。?

4.(活动2)感受温度对分子运动的影响。如图所示,分别在热水和冷水中滴入一滴墨水,视察现象有何不同?说明白什么?

答案滴入热水中的墨水扩散得更快;说明温度越高,分子运动越猛烈。

5.物质中分子的运动状况跟温度有关,温度越高,分子的无规则运动越猛烈。物理学中,将大量分子的无规则运动,叫做分子的热运动。?

6.(活动3)分子间有间隙吗?将100mL酒精和100mL水倒入量筒中,视察液体的体积是多少?说明白什么?

答案酒精和水混合后的体积小于200mL,说明分子间存在着空隙。

7.(活动4)探究分子间的相互作用力。如图所示,两块表面磨平的铅柱,使它们紧密接触后,在下面可以吊起重物,这一现象说明白什么?

答案分子间存在相互作用的引力。

8.铁丝很难被压缩又能说明什么?

答案分子间存在相互作用的斥力。

9.探讨表明:物质中大量分子间既相互吸引,又相互排斥。分子间的距离在肯定范围(10-10m)内以排斥为主;在这个范围外以吸引为主;若分子间的距离大到肯定程度(大于10-9m),分子间的作用力变得非常微弱,可以认为没有相互作用了。?

10.分子动理论的内容是:物体是由大量分子组成的,分子间是有间隙的,分子在不停息地做无规则运动,分子间存在相互作用力。?

二、固、液、气三态中的分子

11.固体中分子间的距离很小,相互作用力很大,分子只能在肯定的位置旁边振动,所以固体既有肯定的体积,也有肯定的形态。液体中分子间的距离较小,相互作用力较大,分子可以在肯定范围内运动,所以液体具有肯定的体积,具有流淌性,没有肯定的形态。气体中分子间的距离很大,相互作用力很小,分子可以自由运动,所以气体既没有肯定的体积,也没有肯定的形态。?

合作探究

1.探究气体扩散现象。

(1)装有二氧化氮气体的广口瓶,瓶内红棕色的气体是二氧化氮。一只空的广口瓶,其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒,这时看到红棕色气体流入空瓶,沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。?

(2)另取一只空瓶,按图所示,将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下,装有空气的瓶子在上,抽掉玻璃板,视察瓶内出现的现象。

现象:空瓶出现了红棕色气体,下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡,二氧化氮气体进入了空气中,空气进入了二氧化氮气体中。?

试验现象表明:分子在不停地做无规则运动。?

2.如图所示,用细线将很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的挂钩下,登记测力计的示数。使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,弹簧测力计的示数有什么改变?产生这种现象的缘由是什么?

答案弹簧测力计的示数变大,说明玻璃分子与水分子之间有相互作用的引力。

3.*给你一个大的塑料注射器、小橡皮帽一个、少量的红棕色的溴气,请设计一个试验探究分子间存在间隙和相互作用力。

答案将注射器中装入红棕色溴气,推动注射器活塞,发觉红色变浓,气体可以压缩,说明分子间有间隙;

松手之后,注射器自动向外复原原状,说明分子间有斥力。