统编版三年级语文下册教学课件《鹿角和鹿腿》.pptxVIP

;头戴珊瑚树，身穿印花衣，

四脚虽然小，过山却如飞。;《伊索寓言》：是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。收集约200余个故事，内容丰富，主角大多是拟人化的动物。很多我们所熟悉的寓言故事，都出自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《狼和小羊》《农夫和蛇》等。;初读课文;鹿角池塘倒映欣赏匀称别致不禁皱眉配得上抱怨传来哎呀狮子逼近撒开

追上叹气;怨;（）称号;（）禁烟;（）撒种;;左右结构：塘、映、欣、哎、叹、

致、配、狮;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;【倒映】

【倒影】

【抱怨】

【没精打采】

【灰心丧气】;初读课文;读课文第2～4自然段，鹿开始时对自己的

角和腿分别是什么态度？从哪些词句可以

感受到？;读课文第5～7自然段，想一想：鹿对自己

的角和腿又是怎样的态度？;再读课文，画出文中描写鹿的语言、神态、

动作的语句，体会鹿的心情变化。;鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”;一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”;鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”;品读课文;品读课文;;本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。;拓展延伸;一、给下列生字注音并组词。;二、下列词语书写无误的一项是（）。;三、名言积累。;朗读指导：鹿忽然发现了自己倒映在水

中的影子：“咦，这是我吗？”（惊喜）→

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美

别致，好像两束美丽的珊瑚！”（高兴）→

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱;起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配

得上这两只美丽的角呢！”（失望、抱怨）

→鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向

自己逼近。（紧张、害怕）→他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可

四条难看的腿却让我狮口逃生！”（叹气）;朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影/也跟着摆动起来。他从来没有注意到/自己是/这么漂亮！他/不着急离开了，对着池水/欣赏自己的美丽：“啊！⌒我的身段多么⌒匀称，我的角/多么⌒精美别致，好像两束/美丽的珊瑚！”;角：美丽欣赏差点儿送命

腿：难看抱怨狮口逃生

老师指导：这两组词语分别写出了鹿对角和腿的看法，以及在遇到危险时二者所起的作用，这也是文章的脉络，我们可以根据这些提示语来讲讲这个故事。;参考答案：丛林中，住着一只漂亮的鹿。一天，他站在池塘边欣赏自己的倒影，觉得自己的角很美丽，心里觉得很自豪。而腿呢？又细又长，一点儿也不好看。他抱怨自己的腿长得太难看，心里对腿很不满。后来，鹿遇到了狮子，在逃跑的时候，鹿角挂在了树枝上，让他差点儿送命，而细长的腿却帮助他狮口逃生。;下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;朗读课文，会认会写课文中的生字词。

对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己

从中学到了什么道理。