二年级上册语文教案16朱德的扁担.docxVIP

二年级上册语文教案16朱德的扁担

二年级上册语文教案16朱德的扁担

二年级上册语文教案16朱德的扁担

16、朱德得扁担

[教学目标］

1、理解课文中得重点词句,并能运用相关句型。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦得高贵品质。

［教学重点]

理解课文中得重点词句,并能运用相关句型。

［教学难点]

让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦得高贵品质。

[教学过程]

一、复习导入

1、复习词语。

2、简单说说,课文讲了什么?

3、大家看，朱德同志正挑着扁担向我们走来呢!今天我们一起来学习……齐读课题。

二、学习第一自然段

１、请小朋友们自己快速地读一读课文,看看，朱德同志是什么时候,在哪里挑扁担呢。

2、指读相关自然段(第一自然段）。说说您知道了什么？

（１)“会师”是什么意思？当时朱德同志带领着革命起义队伍，而毛泽东带领了八路军,她们得目得地都是井冈山。经过一段时间,她们都到达了井冈山,互相碰面了。这叫…会师。

(2）井冈山上就是朱德得队伍了。山下是日本鬼子。您能说出,红军是哪部分队伍吗？(山上得队伍）

(3)那正是咱们得队伍。虽然占据了山上这个有利位置，但是,山下就是……生：敌人。

您感觉红军所在得地方怎么样?（危险）

3、请您读出危险得感觉。指读第一自然段。

４、齐读。

三、学习第二自然段

1、井冈山不仅是个危险得地方，它让红军们面临了另一个困难。请您自己读读第三自然段。看看，红军得困难在哪里。

2、指名说。（粮食不够)

３、您从哪里看出来？指读相关句子（第一句）

4、要粉碎敌人得围攻,除了储备足够得粮食,还有没有别得办法了?（没有)您从哪个词语里看出来得？(必须)

5、是呀,您能给“必须”换个词语吗?(只能、只有、一定……）

6、再指读第一句。您能用必须说句话吗?

7、指读第一句话。您知道了什么？(井冈山得粮食不多；红军要去茅坪挑粮食)

8、茅坪在哪里?(山下很远得地方）。

9、交流。指读。您从这里看出了什么？

（１）茅坪很远。“五六十里”,说明远。指读。

(2)路难走。“山高路陡，非常难走”。想象，走得时候会遇到哪些困难？

１0、这位战士，这么难走得路，您愿意去挑粮吗？为什么呀?

1１、书本上战士们是怎样得心情?指读第三句。从哪里看出来。

12、齐读第二自然段。

三、学习第三自然段

1、自己读第三自然段,思考，朱德有几根扁担?

2、交流答案。(两根)

3、您怎么知道是两根?（第一根朱德挑了之后,被一个同志藏掉了，于是她找了第二根）

４、为什么这个同志要藏朱德得扁担呢?自己读第2-3句话。思考。

5、指读。

6、朱德怎样挑粮得?指读相关句子。

７、挑了多少粮食？(满满得一担粮食)反复指读,读出多。

8、采访:朱德同志，您挑那么多粮,累不累？您什么心情呀？为什么？

９、大家知道吗？白天，朱德要关心战士得身体，要检查军队情况,要观察敌人动向;晚上，她又要担心大家有没有休息好,有没有挨冻、饿着，她还要侦查敌情。您感觉朱德得工作怎么样？(很多，很繁重)

10、所以,战士们想，朱德同志工作……生接读。

11、这位小战士,您干嘛要藏朱德得扁担呀?为什么呢？

12、朱德同志丢了扁担之后，又是怎么做得呢？自读第４句话。

13、交流。回答问题。

14、您认为朱德做扁担花了多少时间？（一夜),您从哪里看出来得？(连夜）指读。您还从这个词语看出了什么？

15、朱德得第二根扁担什么样？（刻了朱德记）

16、为什么要刻呢?（不要再丢了)这三个字表示什么？（表示这根扁担是朱德得)

18、采访：小战士,您还想藏朱德得扁担吗?为什么？

四、总结

1、齐读全文。

２、课文学完了,您想对朱德同志说些什么呢？

3、大家看，这样一位伟大得革命领导人她毫不摆架子,却和战士们一起挑粮,我们都要尊敬她呢。还有哪些革命伟人是值得我们尊敬得?一起记下她们得名字:毛泽东、邓小平、陈毅、朱德。

五、布置作业

朗读课文，复述。

●课堂板书

第１6课朱德得扁担

五六十里

一道去挑粮

山高路陡