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教师师德演讲稿一等奖5篇

老师师德演讲稿一等奖通用篇1

敬重的各位领导、老师：

大家好!

今日很兴奋，能有这样的机会，和大家团聚，向大家学习。我

是_x，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。

记得读学校的时候，放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩

子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的幻想，入读职专幼师

班。

接近〔毕业〕了，我在_幼儿园实习，有时为了其次天能上好

课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”预备教具、备教案。

眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都预备好，每

天如此，每天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到

孩子们脸上的微笑，当我的实习成果得到指导老师的充分确定时，我

感到一种从未有过的喜悦和骄傲：我可以当老师了!

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一

张张奇怪的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了x老

师——我的搭班老师。正是她，给了我关心和鼓舞，让我学到了很多

道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，

能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、

美丽、洁净，很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨老

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师喜爱。

从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。作家雨果

曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的

事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”

百年大计〔教育〕为本，教育大计老师为本，老师大计则师德

为本。幼儿老师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师

德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是

什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧

烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都

无从做起。

由于我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要公平地、真诚

地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关

爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护

他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容

他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!

让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、

用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起

明天的太阳!

感谢大家!

老师师德演讲稿一等奖通用篇2

敬重的领导，友爱的同事们：

大家好!

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老师道德是一种职业道德,简称“师德”，它是老师在从事教

育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观

念、情操和品质。师德是老师素养的重要组成部分。老师劳动的学问

性、专业性、艺术性、冗杂性、长期性、示范性与制造性的特点确定

了老师素养构成的特别性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所

必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。

其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心进展的总水平。

其构成要素主要是老师的机体素养、〔文化〕学问素养、道德素养与

心理素养等。师德是老师人格特征的直接表达。在教育中，一切师德

要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，

历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、

“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人

格的品行特征的表达。

在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、

父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其看法、

情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等。〔儿童〕接受学问的过程

中，正是独特与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的

独特形成和品德进展具有肯定的影响，但老师的作用最大。老师的影

响主要通过两方面进行。一方面是老师通过肯定的教育内容、教育〔方

法〕对同学的影响。

另一方面是通过老师本人的人格特征、〔言行举止〕等对同学

的影响。由于儿童好仿照，老师的言行就潜移默化地影