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2024年高考新课标I卷作文“信息时代的问题与答案”解读与范文

原题呈现：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，

我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

题目解读：

新高考一卷作文采用了近几年最常用的命题方式：一个时新背景+核心关键词。

20年“疫情中的距离与联系”，21年“体育中的强与弱”，都是这种命题方式的典

型考法。这次关注的时代背景是“互联网、人工智能”，和23年全国卷关注的“技

术”带给人们的影响，内涵方面契合度比较高。

这类命题方式有很多优点，可以引导考生关注社会热点，还能防止套作，不在审

题立意上难为考生，让考生能有话可说。

本次命题的第一句话提出背景，“互联网普及、人工智能应用”，后两句话提出

思考的核心关键词“问题、答案”，先指出在当下时代“越来越多的问题能很快得到

答案”，然后出题人向考生发出了一个问句：“那么，我们的问题是否会越来越少？”

最后的这个问句需要考生解答，也是这次作文立意核心所在。

技术迅速发展，常常引发人们对“人与技术”之间关系的讨论，得益于众多科幻

题材的小说、影视剧影响，人工智能一直在大众里保持高热度。那么在这样的大数据

时代，我们又该有怎样的思考呢？

审题立意

试题聚焦新科技快速发展和应用的背景下问题的多与少这一热门话题，引导学生由材

料中的“问题”和“答案”出发，得出自己写作的中心论题。试题的开放性较强，可以就

问题的“多与少”“浅与深”“得与失”“真与假”进行思考和写作。值得注意的是，试

题并不是简单让学生作“是”与“否”的判断，而是希望他们结合自己生活中的体验、对

社会的观察，在认真思考后提炼出自己的观点。试题适合多种文体的写作。

新课标I卷以互联网的普及、人工智能的应用为拟题材料，抓住人与科技的关系来拟

题。这在近四年30余个高考作文题目中，不算出人意料。

当然，科技的发展和人类的命运之关系，是关乎我们生存和发展的重大命题，它对于

人类智慧的考验、价值的挑战和理性的启迪非常迫切，愈加深刻。可见，新课标I卷切准

了人类当下问题和未来前景，价值导向很好。

该题要求考生思考：互联网和人工智能使得越来越多的问题很快得到答案，但我们的

问题是否会越来越少？作文就是对这个问题的回答，你回答得集中、深刻、有条理、能辩

证，作文就能扣题，得高分。这是属于直陈式的话题作文，无需你引申发挥。只要你就事

论事、就题论题、有问能答就可以。

审题时，“越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少”是

个关键句。句中两个“问题”的内涵和外延是不一样的。“越来越多的问题”可以通过科

技得到答案，那么，这些答案是固定的，唯一的，有限的，过去的，个体性的；“我们的

问题”是活的，没有标准答案的，是具有无限可能的，是今天尚未出现的，是社会整体性

的，是关于人类终极命运的。也许人类存在多久，问题就有多久，宇宙有多浩瀚，问题就

有多少。芝诺说过：人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。

你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。所以，正确的判断是，科技的发展，

使很多问题有了答案，但不意味我们的问题会越来越少，而是相反。当然，你把问题局限

于那些能够穷尽的知识，说科技打开了认知的“黑箱”，生命的真相、宇宙的奥秘越来敞

亮，人类的认知迷雾也越来越少了，也无不可。

范文展示

智海无垠，问舟永航

在信息的浪潮中，互联网犹如一张遍布星辰的巨网，将无数智慧的光辉汇聚于无形的

节点。人工智能，这位时代的智者，以其精湛的算法，游刃有余地穿梭于数据的海洋，为

我们解锁知识的秘密。人们沉醉于问题的即时解答，不禁陷入深思：在这场智力的盛宴中，

我们的疑惑是否将如晨曦之雾，逐渐消散，留下一片思维的宁静之地？

然而，历史的河流奔腾向前，每一次科技的飞跃，都伴随着问题的涌现与解答的循环。

古希腊哲人苏格拉底曾言：“我所知便是我无知。”这句箴言，犹如智慧的灯塔，照亮了

人类探寻未知的航程。互联网与人工智能的交融，无疑为我们提供了更为锐利的探索工具，

但问题的本质并未因此而改变。它们如同深埋地心的宝藏，等