18 井冈翠竹 课件（共61张ppt）统编版（2024）七年级下册.pptxVIP

第五单元·阅读;目录;《01》;人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。

——王安石《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》

千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。

——白居易《题李次云窗竹》;1.厘清文章的行文思路，体会井冈翠竹的象征意义，把握文章主要内容。（重、难点）

2.学习反复的写作方法，品味比喻、排比、顶针等修辞方法和借物喻人等表现手法的作用。(难点)

3.学习革命根据地人民的崇高品质和革命精神，懂得继承和发扬井冈精神的重要性。（素养）;袁鹰（1924年—2023年），原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家、政治家。1940年开始发表作品，1955年加入中国作家协会。有散文集《风帆》《海滨故人》，儿童文学《春雨》《袁鹰儿童诗选》等。;背景资料;;茨坪;yīn;;【梭镖】

【摇撼】

【迢迢】

【殷切】

【郁郁苍苍】;词语解释;《02》;速读课文，课文可分为几个部分？每个部分主要写了什么？请简单概括。;默读全文，结合关键语段，说一说：作者对井冈翠竹有着怎样的评价和情感？;井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。;井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！;朗读课文第二自然段，说一说：井冈山的毛竹具有怎样的外形特点？该段的描写有何特点？;从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。;从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。;“井冈山的竹子，是革命的竹子”这句话贯穿全文，结合全文说一说：井冈山人为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子”？;是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？;你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”;你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。;8;一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”

杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的沿道，一路欢唱着飞下山去了。

井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！;“井冈山的竹子，是革命的竹子！”;课文运用了哪些修辞方法来体现井冈翠竹的革命精神？;是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？;你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。;“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！;杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。;上节课我们阅读了袁鹰先生的《井冈翠竹》，了解了井冈翠竹的外形特征，探究了井冈翠竹被称为“革命的竹子”的原因，通过分析作者运用的多种多样的修辞手法，感受了井冈翠竹的革命精神。这节课，让我们再次走进课文，深入体会井冈翠竹的象征意义。;井冈山五百里林海里，