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目录壹防暴防恐教育意义贰防暴防恐基本知识叁防暴防恐情景模拟肆防暴防恐实用技能伍家长与教师指南陆课件互动与反馈

防暴防恐教育意义第一章

增强幼儿安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别潜在的危险信号，如陌生人的异常行为。01认识危险信号教授幼儿简单的自救方法，如遇到危险时如何呼救、寻找安全出口等。02学习基本自救技能教育幼儿在遇到困难或危险时，知道向谁求助，如老师、家长或警察。03培养求助意识

培养幼儿自我保护能力教育幼儿识别潜在危险，如陌生人接近或不寻常的请求，增强他们的安全意识。识别危险信号01教授幼儿基本的安全规则，例如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物，确保他们了解如何保护自己。学习基本安全规则02通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在安全的环境中学习如何在遇到危险时求助和逃脱。模拟紧急情况演练03

家园共育的重要性通过家园合作，共同教育幼儿识别危险信号，提高自我保护能力。增强幼儿安全意识家长参与防暴防恐教育，学习如何在日常生活中教育孩子，提升家庭教育质量。提升家长教育能力家庭与幼儿园携手，形成全方位的安全教育网络，确保幼儿在不同环境下的安全。构建安全教育网络010203

防暴防恐基本知识第二章

暴力与恐吓的定义暴力的含义恐吓的定义01暴力是指故意使用身体力量或威胁使用力量，对他人造成伤害或痛苦的行为。02恐吓是指通过言语或行为威胁他人，使其产生恐惧感，从而达到控制或影响的目的。

安全防范的基本原则保持警觉教育幼儿在遇到陌生人或可疑行为时，要保持警觉，及时向成人报告。避免危险区域制定应急计划与幼儿一起制定简单的应急计划，如遇到紧急情况时的集合地点和联系方式。指导幼儿识别并远离潜在的危险区域，如偏僻的角落或不熟悉的环境。学习求助信号教授幼儿在遇到危险时如何发出求助信号，包括使用电话、呼救等方法。

遇到危险时的应对措施教育幼儿在遇到危险时，首先要保持冷静，避免慌乱，这样才能更好地判断情况并作出反应。保持冷静强调幼儿在危险情况下不要单独行动，应尽量与老师或同伴一起，以便相互照应和保护。避免独自行动告诉幼儿在危险情况下，要迅速寻找最近的安全出口或避难所，确保自己的安全。寻找安全出口

防暴防恐情景模拟第三章

模拟安全演练模拟火灾、地震等紧急情况，教育幼儿快速、有序地疏散到安全区域。紧急疏散演练01通过角色扮演，让幼儿学习如何在遇到陌生人时保持警惕，正确应对。角色扮演练习02设计问答环节，让幼儿在互动中学习防暴防恐的基本知识和自我保护技能。安全知识问答03

角色扮演互动游戏孩子们扮演求助者和救援者，学习在遇到危险时如何正确求助和提供帮助。模拟求助场景通过角色扮演，孩子们学习在紧急情况下如何快速、有序地疏散到安全地带。模拟紧急疏散幼儿模拟检查员角色，学习如何在公共场合检查安全隐患，提高安全意识。扮演安全检查员

情景剧表演通过角色扮演，教育幼儿在遇到陌生人时如何正确求助，比如找警察或老师。模拟求助场景0102情景剧可以展示如何在紧急情况下安全撤离，比如火灾或地震时的疏散路线和方法。模拟安全撤离03通过情景剧让幼儿了解报警的重要性，并练习如何拨打紧急电话，如110。模拟报警过程

防暴防恐实用技能第四章

紧急情况下的求助方法01在遇到危险时，教育幼儿使用手机的紧急呼叫功能，快速联系家长或警察。02教导幼儿记住紧急求助电话，如110、120等，以便在需要时能够及时求助。03教育幼儿在遇到不安全情况时，寻找老师、警察或其他可信赖的成人求助。使用紧急呼叫功能记住安全求助电话寻找可信赖的成人

安全撤离技巧教育幼儿识别教室和校园内的安全出口，确保在紧急情况下能迅速撤离。识别安全出口训练幼儿在紧急情况下听从老师或安全人员的指示，有序撤离到安全区域。跟随成人指示教授幼儿在撤离时保持冷静，避免推挤和奔跑，防止发生踩踏事故。避免拥挤踩踏

基本的自我防卫动作在遇到危险时，幼儿应学会用双手保护头部和颈部，避免受到直接打击。保护头部和颈部教育幼儿在必要时，可以使用书包、水瓶等手边物品进行自卫，以保护自己不受伤害。使用周围物品自卫教导幼儿在确保安全的情况下，迅速离开危险区域，寻找安全的地方避险。快速逃离现场

家长与教师指南第五章

家长如何进行家庭教育建立安全意识01家长应教育孩子识别不安全的人和环境，如遇到陌生人应保持距离并及时告知成年人。沟通与信任02鼓励孩子与家长保持开放的沟通，让孩子知道在遇到问题或恐惧时可以信任家长寻求帮助。角色扮演练习03通过角色扮演的方式，模拟潜在的危险情况，教育孩子如何应对，增强其自我保护能力。

教师在课堂上的引导方法情景模拟演练通过角色扮演和情景模拟，教师可以引导幼儿学习如何在遇到危险时保持冷静并寻求帮助。安全知识教育教师应定期开展安全教育课程，教授幼儿基本的自我保护知识和防暴防恐