人教版部编语文四年级上册15《女娲补天》教学设计最新版.docx

人教版部编语文四年级上册15《女娲补天》教学设计最新版

一.教材分析

《女娲补天》是人教版部编语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了中华民族神话传说中的女娲补天的故事。这篇课文旨在通过富有想象力和生动的语言，让学生感受到神话传说的魅力，培养学生的文学素养和审美能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但对于神话传说的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解情况，适时引导和帮助学生理解课文内容。

三.教学目标

知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握女娲补天的故事情节。

过程与方法：通过阅读课文，培养学生对神话传说的兴趣，提高学生的阅读理解能力。

情感态度与价值观：学生能够领悟女娲勇敢、智慧、无私奉献的精神品质，培养学生的道德观念和价值观。

四.教学重难点

重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握女娲补天的故事情节。

难点：学生能够理解并领悟女娲勇敢、智慧、无私奉献的精神品质。

五.教学方法

采用情境教学法、问题驱动法和讨论法。通过设置问题情境，引导学生主动思考、讨论，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

六.教学准备

课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等，帮助学生更好地理解课文。

课文音频：准备课文对应的音频，方便学生跟读和理解课文。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示女娲补天的图片，引导学生思考：“你们听说过女娲补天的故事吗？女娲是谁？”从而激发学生的兴趣。

呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。过程中，教师适时停顿，帮助学生理解课文中的关键词语和句子。

操练（10分钟）

教师提出问题，引导学生深入思考：“女娲为什么要补天？她是怎么补天的？”学生分小组讨论，分享自己的看法。

巩固（10分钟）

教师针对学生的讨论，进行讲解和总结，帮助学生全面理解课文内容。同时，引导学生通过课文音频进行跟读，提高朗读能力。

拓展（10分钟）

教师提出拓展问题：“你们还知道哪些神话传说？它们有什么特点？”学生自由发言，分享自己的知识。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调女娲勇敢、智慧、无私奉献的精神品质。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生选择一个神话传说，进行阅读和理解，下周分享给同学们。

板书（5分钟）

教师根据课文内容，进行板书设计，突出女娲补天的故事情节和主题。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

《女娲补天》这节课的教学设计旨在通过丰富多样的教学活动，让学生深入了解神话传说，感受女娲的英勇与智慧。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是本节课的课堂反思。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

学生对神话传说的理解不够深入

在呈现环节，我注意到部分学生在理解课文内容时存在困难。为了解决这个问题，我适时降低了问题难度，引导学生从课文细节出发，逐步理解女娲补天的原因和过程。同时，通过课文音频的跟读，帮助学生更好地感知课文内容。

学生参与度不高

在操练环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛显得有些沉闷。为了解决这个问题，我及时调整了教学策略，增加了小组讨论的环节，鼓励学生自由发言，分享自己的看法。这样一来，课堂气氛逐渐活跃起来，学生的参与度也有所提高。

学生对拓展问题的反应平淡

在拓展环节，我发现学生对神话传说的了解相对有限，对拓展问题的反应平淡。为了解决这个问题，我引导学生从自己的生活经验出发，谈论自己对神话传说的认识，从而激发学生对神话传说的兴趣。同时，我也调整了拓展问题的提问方式，使其更加贴近学生的生活。

注重培养学生对神话传说的兴趣

在今后的教学中，我将更加注重培养学生对神话传说的兴趣，通过引入更多神话传说故事，激发学生的学习热情。此外，我还计划一些神话传说主题的课外活动，让学生在实践中感受神话传说的魅力。

提高问题设计的质量

在教学过程中，我将注重提高问题设计的质量，尽量提出更具启发性和思考价值的问题，引导学生深入思考，提高学生的阅读理解能力。

关注学生的个体差异

在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异，适时给予不同程度的学生必要的帮助和指导，使每个学生都能在课堂上取得较好的学习效果。

丰富教学手段，提高课堂活力

为了提高课堂活力，我将尝试采用更多样的教学手段，如视频、图片、游戏等，使课堂更加生动有趣。同时，我还计划增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力。

加强课外阅读的指导

针对学生对神话传说了解有限的问题，我将加强课外阅读的指导，向学生推荐一些优秀的神话传说故事书籍，引导学生课余时间进行阅读，从而拓宽学生的知识面。

通过本节课的