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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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摘要：随着我国经济的快速发展，山东财经大学作为一所具有悠久历史和优良传统的财经类高等学府，一直致力于培养高素质的财经人才。本文以山东财经大学为例，探讨财经类高等学府在新时代背景下的创新发展策略。首先，分析新时代对财经类高等学府提出的新要求；其次，探讨山东财经大学在人才培养、学科建设、科研创新等方面的现状与问题；再次，提出山东财经大学创新发展策略的具体措施；最后，对山东财经大学创新发展策略的预期效果进行展望。本文的研究对于推动我国财经类高等学府的创新发展具有重要的理论意义和实践价值。

前言：随着全球经济的快速发展和我国改革开放的深入推进，我国财经类高等学府面临着前所未有的机遇和挑战。新时代对财经类高等学府提出了更高要求，要求其培养适应时代发展需要的高素质财经人才，推动学科建设、科研创新等方面的发展。山东财经大学作为一所具有悠久历史和优良传统的财经类高等学府，在新时代背景下，如何创新发展，提高教育教学质量，培养适应时代发展的财经人才，是当前亟待解决的问题。本文以山东财经大学为例，探讨财经类高等学府在新时代背景下的创新发展策略，以期为我国财经类高等学府的发展提供借鉴。

第一章新时代对财经类高等学府的新要求

1.1经济全球化背景下的财经人才培养

(1)在经济全球化的背景下，财经人才培养面临着前所未有的挑战与机遇。根据《中国财经类高等教育质量报告》显示，2019年我国财经类高等教育在校生人数达到560万人，其中本科在校生占70%以上。经济全球化推动了国际资本、技术、人才和信息的流动，对财经人才的知识结构、实践能力和创新能力提出了更高的要求。以金融专业为例，全球金融市场一体化的趋势要求学生不仅需要掌握扎实的金融理论，还要具备跨文化沟通、风险管理和国际金融业务处理的能力。

(2)为了适应经济全球化的需求，财经类高等学府在人才培养方面进行了积极探索。例如，我国某知名财经院校与国外多所顶尖商学院建立了合作关系，共同培养具有国际视野的财经人才。该校金融专业学生在校期间，有机会参加海外交流项目，学习国际金融法规和业务流程，并参与国际金融市场模拟交易。据该校统计，近三年来，该校金融专业毕业生中有超过80%的学生在国内外金融机构、企业或政府部门找到了满意的工作。

(3)同时，经济全球化也促使我国财经类高等学府加强与企业的合作，推动产学研一体化。以某财经类高等学府为例，该校与多家知名企业建立了合作关系，共同开发课程、开展实习实训项目，为学生提供真实的企业实践机会。据统计，该校学生在校期间参与企业实习实训的比例达到90%以上，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。这种产学研一体化的培养模式，不仅提升了学生的实践能力，也为企业输送了大量高素质的财经人才。

1.2新时代对财经类高等学府的学科建设要求

(1)新时代背景下，财经类高等学府的学科建设面临着新的要求。根据《中国高等财经教育发展报告》的数据，截至2020年，我国财经类高等教育本科专业点数量超过800个，研究生专业点数量超过500个。面对经济全球化和信息技术的发展，财经类高等学府的学科建设需要更加注重学科交叉融合、前沿领域探索和国际化水平提升。例如，某财经类高等学府在学科建设中，设立了金融科技、国际商务等新兴交叉学科，以满足市场对复合型人才的需求。

(2)在学科建设过程中，财经类高等学府需要加强课程体系的改革与创新。据《高等财经教育质量报告》显示，近年来，我国财经类高等学府的课程设置更加注重实践性和应用性，例如，某财经类高等学府推出了“案例教学”、“翻转课堂”等新型教学模式，提高了学生的实际操作能力和批判性思维能力。此外，该校还与企业合作，共同开发了一系列行业导向的课程，如“企业财务报表分析”、“供应链金融”等，以培养学生的实际工作能力。

(3)学科建设还要求财经类高等学府提升科研水平，推动科研成果的转化与应用。据《中国科研机构与高校研发报告》统计，2019年我国高校科研经费投入超过2000亿元，其中财经类高等学府的科研经费投入占比逐年上升。某财经类高等学府通过设立科研基金、举办学术论坛等方式，鼓励教师和学生参与科研活动。该校近年来在国内外学术期刊上发表了大量高水平论文，并在多个领域取得了突破性成果，为学科建设提供了强有力的支撑。

1.3新时代对财经类高等学府的科研创新要求

(1)在新时代背景下，财经类高等学府的科研创新要求日益凸显。根据《中国科研统计年鉴》的数据，2018年我国高校科研论文发表量达到40万篇，其中财经类高等