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第2数的运算

备内容

1．本学习的是86～89页的内容及相关习题。通过对整数四则运算(加、减、乘、

除)的回顾与交流，让学生进一步明确在数学符号的世界里，整数加、减、乘、除四则运算的

联系与区别。

2．加法是继续往下数的计算策略，如9＋7是从9开始继续往下数7个数，就得到和是

16；减法是往回数的计算策略，如15－6是从15开始倒数6个数，就得到差是9。乘法是从

0开始跳着往下数的计算策略；除法是从被除数开始，跳着往回数的计算策略。

备教学目标

知识与技能

1．结合具体情境或解决问题的过程，体会整数四则运算的意义。

2．能借助直观模型或现实模型，进行直观运算，理解整数四则运算的算理。

过程与方法

1．经历与他人交流各自算法的过程，培养灵活运用知识的能力。

2．通过小组合作学习、主动探究等活动，培养与他人合作、交流思维的能力。

、态度与价值观

1．能整理经常出错的题目，认真，总结经验教训，提出避免错误的办法。

2．能借助几何直观，分析和解决生活中需要运用整数四则运算(两步)解决的简单问题。

在学习活动中激发对数学的好奇心和求知受数学知识的。

备重点难点

重点：培养计算能力，体会整数四则运算的意义。

难点：理解整数四则运算的算理。

备知识讲解

考点一两位数除以一位数的计算方法

【例题】计算：84÷7

【分析】先把两位数分成整十数和一位数两部分，再用它们分别除以一位数，然后把

所得的商相加。

【解答】84÷7＝12

考点二笔算除数是一位数的除法

【例题】计算：960÷3545÷5

【分析】用竖式计算被除数末尾有0的除法时，从被除数的到低位依次试商，被

除数的前两位数都被整除后，直接在商的末尾写0。

被除数百位上的数正好被除数整除，而被除数十位上的数又比除数5小，就在商的十位

上写0，然后把被除数十位上的数落下来与个位上的数合起来继续除。

【解答】960÷3＝320545÷5＝109

考点三连除和乘除混合运算

【例题】408÷4÷2408÷(4×2)

【分析】在连除和乘除混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，没有小括号

的，要按从左到右的顺序计算。

【解答】408÷4÷2

＝102÷2

＝51

408÷(4×2)

＝408÷8

＝51

考点四两位数乘两位数的计算方法

【例题】计算：78×14

【分析】两位数乘两位数，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，

再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一位上的数，最后把两次乘得的积相加。

【解答】78×14＝1092