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2024二年级数学下册第6单元万以内的加减法二信息窗2我要当医生拓展资料青岛版六三制.docxVIP

2024二年级数学下册第6单元万以内的加减法二信息窗2我要当医生拓展资料青岛版六三制.docx

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    我要当医生

    今日，老师要我们当“医生”。咦，老师要我们当医生干什么呀？哦，原来，老师把部分同学前几天笔算错的题，写在黑板上了。

    然后，老师要我们一起找出黑板上那几道算式的毛病。原来，有的毛病出现在十位不承认，个位向十位借一，十位说：“我这里还是原来的数。”还有的毛病是个位满十了，没有向十位进一。我们把他们错的题订正过来。

    我希望他们以后也会当医生，不要再做病人了。

    （点评：小作者的题目就带好玩味性，的确，数学并不是味同嚼蜡的，只要专心，擅长发觉，就能体会学数学的重要，产生“我要学”的剧烈求知欲。）

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