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分析
学情情分分析析及及学学目目标
教法分析及学法指导
教学过程
板书设计
分析
的地位及作用：
本节教学内容，是在初中学习了碳及其化合物，
高中必修Ⅰ第章化学物质及反应中氧化还原反应的基
础上，继续学习硫和氮的氧化物，也是为学习硫酸、硝
和选修模块化学与生活中第四章保护环境第
节改善大气质量做准备，本节涉及了可逆反应，可逆
反应概念的建立对学生学习选模块化学反应
原理中化学反应速和化学平衡节有着非常重
要的意义因此本节内容除本身内容的重要性外，同
时在这章的学习中以及选修模块的学习中起着承上
启下的作用
分析
学情情分分析及教教学学目标
教法分析及学法指导
教学过程
板书设计
、学情分析及教学目标
（）学生情况分析
•经过了半年多的高中学习，学生已经初步
了物质的分类和氧化还原反应和离子
反应等知识，具备了基本的实验操作能力
和观察分析能力，且探索与表现的
强烈，抽象和形象思维能力尚有很大的发
展空间学生能否完成上述目标，关键是
择什么样的教学方法
）教学目标的确
•教学目标是学习活动的指南和学习评价的
依据根据化学课程标准、黑龙江省普
通高中化学模块教学内容目标与考核
要求，对本节内容的要求是：通过实验了
解硫及其重要化合物的主要性质，以及认
识硫生产中的应用和对生态环境的影响
1.知识与技能目标
•通过阅、实验了解硫及其氧化物的主主，
能书写相关的化学方程式；认识硫及其氧化物之间
的转化关系；以及认识其在生产上的应用和对生态
环境的影响
•能够运用氧化还原反应的知识分析相关的反应，
加深学生对氧化硫氧化性和还原性的理解
•了解硫元素在自然界中的转化，举例说明含硫
元素的物质及其在自然界的存在
•了解可逆反应的特点
2.过程与方法目标
•能运用相关硫氧化物的知识分析简单问问
题
•通过实验探究、小组讨论等多种活动，帮助学生
进步掌握学习物质及其化学性质的般方法，提
高自主学习和合作学习能力和探究学习能力
•学生将学过的非金属单质和氧化物的主要
化学性质进行归纳整理，对同类物质的性质从整
体上认识，初步学会用分类的方法去学习物质及
其化学性质
3.态度与价值观目标标
•通过硫氧化物知识的学习，学生从、
反两个认识硫氧化物的给人类带来的贡
献与危害，培养学生辩证、全面分析问题的
方法和态度
（）重点、难点的确立
•教学重点：
•①氧化硫的性质(与氧气、水的反应)及漂
白原理
•②强化学生对物质分类和氧化还原反应等
理论的应用并进步强化实验技能
•③增强其环保意识
•教学难点：
•氧化硫的氧化性和还原性
处理：
(1)整合：为突出教学重点，开篇创
设情境，直入，引出SO的性质，将
2
硫单质的性质及硫元素的存在，调整至
本节最后学生阅读，自主学习，
最后通过学生小结,完成本节课知识的建
构
处理：
(2)改进实验：
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