时间大班教案.docxVIP

时间大班教案

时间大班教案1

设计思路：

每逢星期六下午，我园都会分发给每个幼儿一盒牛奶，幼儿拿到牛奶后，总会在盒子上东瞧瞧、西看看。有一次，我见几个幼儿围在一起热烈地讨论着。走过去一看，原来他们对牛奶盒上的两排数字产生了极大的兴趣。我觉得抓住孩子们的好奇心和兴趣是孩子们学习的最好时机，《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿应知道必要的安全保健常识，学习保护自己，因此我设计了这一个《有效的保质期》活动，创设了“吉吉超市”的情景，组织幼儿参观，引发幼儿去关注物品的保质期，从而让幼儿在购物时，留心注意上面的保质期，增强自我保护意识。

活动目标：

一、通过参观“超市”活动，引导幼儿关注各种物品有效的保质期，并初步尝试推算保质期的截止日期。

二、让幼儿了解保质期在生活中的重要性，培养初步的自我保护意识。

活动准备：

一、情景创设：

“吉吉超市”。

（1）课件：“超市购物”。

（2）货柜4个、各种物品若干，各种标有保质期的食品、物品，其中包括过期产品及无标示保质期物品。（牛奶、快速面、面包、蛋糕、八宝粥……）

二、知识准备：

学习认识年、月、日。

三、教具准备：

标有保质日期的字卡、食品、饼干盒、三个筐子、干电池、热水袋、茶叶、药品、化妆品、香烟、洗洁精等。

活动过程：

一、以参观“吉吉超市”，引发幼儿探索食物的保质期。

（一）教师组织幼儿到“吉吉超市”参观，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友，我们要参观的“吉吉超市”到了，超市管理员阿姨请我们先观看录像，小朋友要仔细观察录像中的叔叔、阿姨们买东西时，一直在物品上寻找什么？”（观看后引导幼儿说出：在物品上查找食品的保质期）。

（二）联系生活经验，引发幼儿思考。

师：“小朋友，你们和爸爸或妈妈平时在购物东西时，有注意查看食品的.保质期吗？你们知道什么是食品的保质期？”

（三）学习识别保质期的期限。

1、寻找保质期的位置。

（1）“请小朋友拿起筐中的牛奶盒，找找保质期印在什么地方？”（引导幼儿说出保质期印在牛奶盒的上方。）时间大班教案2

目标：

1、复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。

3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

准备：

1、教具学具方面：蛋宝宝数字1-7、大写数字一-七，星期、日卡片，多媒体星期圆盘一份，星期娃娃每人一份；童话故事《星期妈妈和孩子们》

2、幼儿知识经验准备：学习7以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

活动过程：

1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数

（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的`顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。

（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。（例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。）

2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。

（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，故事里讲到谁？她想干什么？幼儿回答后，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？请幼儿在听一边故事。

（2）再次听故事：边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。（需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。）

（3）星期圆盘游戏：找邻居（老师操作，然后可请个别幼儿回答操作结果）

规则：指针指到星期_，就请小朋友讲出星期_的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行7——8次。

（4）突出强调：星期日的邻居是谁啊？（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，星期六是最后一天，过完星期六一个星期结束，下个星期又开始）

3、分组进行角色游戏：“找邻居

七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期日至星期六七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：七个娃娃在一起，相亲相爱不分离，快快乐乐做游戏。念完儿歌当老师报到星期二时，那么星期二的邻居就站立高举小手，其余幼儿蹲下，游戏继续进行。时间大班教案3

活动目标：

1.了解进餐时的注意事项。

2.能遵守进餐的纪律，增强自控能力。

活动准备：

磁铁教具：小熊、小兔、小猴、小猪;会朗诵古诗《悯农》。

活动过程：

一、朗诵古诗《悯