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广东省兴宁市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验试卷附答案.docxVIP

广东省兴宁市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验试卷附答案.docx

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广东省兴宁市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、桌面上有两个半径分别为1厘米、8厘米的圆环,若固定大圆环,让小岡环沿着大圆环外边缘滚动一周,则小圆环所扫过的面积为()。

A.36Π平方厘米

B.57Π平方厘米

C.76Π平方厘米

D.1OOΠ平方厘米

【答案】:A

2、根据《保险法》的规定,对于保险合同的条款,保险人与投保人、被保险人或者受益人有争议的,人民法院或者仲裁机构当应作出()。

A.有利于保险人与被保险人的解释

B.有利保险人与受益人的解释

C.有利于被保险人和受益人的解释

D.有利于保险人与投保人的解释

【答案】:C

3、在各项体育项目的普及程度上,农村与城镇相比()

A.登山高于城镇

B.步行低于城镇

C.自行车高于城镇

D.健身操舞秧歌低于城镇

【答案】:D

4、有经济学者不赞成政府对低收入人群的直接救助,主张政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策,认为大企业家和富人的投资与消费活动会促进经济发展,增加穷人的就业机会,将财富从社会上层传递到社会底层。如果以下各项为真,最能削弱上述理论的观点()。

A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策,导致因贫富差距拉大而引发不确定的社会矛盾

B.打破收入分配方面的平均主义,鼓励一部分人先富起来,但具体实施这一政策存在不可预见的风险

C.高收人者的消费需求达到饱和后,人的“自私性”将抑制投资需求,社会投资规模也不再继续增长

D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人,提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促使经济持续发展

【答案】:C

5、知识沟假设认为随着大众传媒向社会传播的信息日益增多,处于不同社会经济地位的人获得媒介知识的速度是不同的,社会经济地位较高的人将比社会经济地位较低的人以更快的速度获取这类信息,因此这两类人之间的知识差距将呈扩大而非缩小之势。对这段文字的理解,不正确的是()。

A.知识沟和代沟一样是一种比喻的说法

B.在现代知识沟扩张的速度会越来越快

C.知识沟由社会经济地位的差距决定

D.获得知识越快速的人知识沟就越深

【答案】:D

6、甲、乙、丙三辆公交车于上午8:00同时从公交总站出发,三辆车再次回到公交总站所用的时间分别为40分钟、25分钟和50分钟,假设这三辆公交车中途不休息,请问它们下次同时到达公交总站将会是几点?()

A.11点20分

B.11点整

C.11点40分

D.12点整

【答案】:A

7、某市一条大街长7200米,从起点到终点共设有9个车站,那么每两个车站之间的平均距离是()。

A.780米

B.800米

C.850米

D.900米

【答案】:D

8、“十一五”期间中央对地方文化工程总计补助()亿元。

A.1002430

B.976340

C.100.125

D.100.243

【答案】:D

9、某人上山时每走30分钟休息10分钟,下山时每走30分钟休息5分钟,已知下山的速度是上山速度的1.5倍,如果上山用了3小时50分钟,那么下山用多少时间?()

A.2小时

B.2小时15分

C.3小时

D.3小时15分

【答案】:B

10、依次填入下列各句括号中的词句,最恰当的一组是()。(1)在赏读古代诗词时,我们耳边常会响起诗人们放达的歌声,“()”就是这种情怀的体现。(2)小王设计的方案终于获得通过,他难以()自己喜悦的心情,忽然站起来大呼:()“成功啦!”(3)然而,我()从来没有问过父亲的生日在哪一天,没有为他庆祝过一次生日。

A.老夫聊发少年狂抑制竟/更

B.暮霭沉沉楚天阔抑制却/也

C.老夫聊发少年狂克制却/也

D.暮霭沉沉楚天阔克制竟/更

【答案】:A

11、我国《民法总则》颁行以后,就将展开民法典分编的立法。期待在分编立法过程中,进一步强化对个人人格尊严的保护,进一步彰显人文关怀的时代精神。因为我们当前处在互联网和大数据时代,高科技发明面临着被误用或滥用的风险,会对个人隐私权等人格权带来显示威胁。例如,随着互联网的发展,各种“人肉搜索”泛滥,通过各种技术手段非法盗取他人的信息、邮件等行为屡见不鲜。诸如此类的行为严重侵害了个人人格权,甚至危机财产及人身安全,需要在立法层面做出有效应对。文中提出的“有效应对”,主要是指()

A.加快人格权立法,提升人格权保护水平

B.通过分编立法,彰显人文关怀的时代精神

C.强化对“人肉搜索”等不法行为的打击

D.注重互联网和大数据时代的法治研究

【答案】:A

12、法的规范作用包括()。

A.指引、评价、惩罚、强制、教育作用

B.指引、评价、教育、预测、惩罚作用

C.指

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