智慧树知到“汉语国际教育”《课程理论》网课测试题答案3.pdf

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《课程理论》A.裴斯泰洛齐

B.杜威

C.赫尔巴特

网课测试题答案D.卢梭

7.车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性

（图片大小可自由调整）(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。()

A.错误

B.正确

第1卷

8.在我国，“课程”一词最早出现在汉朝，孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“秩秩大

猷，圣人莫之。奕奕寝庙，君子作之”一句注疏“以教护课程，必君子监之，乃得依法制之。”据考证，

这是汉语文献中最早出现的“课程”一词。()

A.错误

B.正确

一.综合考核(共15题)

9.显性课程具有直观性、明显性，可操作性，是能够测评的课程。()

1.教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺A.错误

术。这体现的是教学艺术的()。B.正确

A.独创性

B.科学性10.好的课程管理应该是以教师为中心，吸纳一线教师和管理者的智慧，赋予教师课程开发和改革的权利，

C.教育性让教师从被动变为主动，从外围变为中心，成为课程管理与开发的拓荒者。()

D.审美性A.错误

B.正确

2.根据评价目的分类，可将课程评价分为()。

A.效果评价11.课程内容选择中容易出现的问题有()。

B.决策性评价A.课程目标流失

C.研究性评价B.课程内容超载

D.工作性