防拐小班课件.pptx

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目录壹防拐教育的重要性陆课件互动与评估贰防拐知识普及叁防拐技能训练肆防拐情景模拟伍家长与教师指南

防拐教育的重要性壹

增强儿童自我保护意识教育儿童识别陌生人的接近、不寻常的邀请等潜在危险情境。认识危险情境教导儿童在遇到危险时，如何向信任的成人求助或拨打紧急电话。学会求助方法

预防儿童被拐事件提高儿童自我保护意识，识别潜在危险。增强安全意识家庭、学校、社会共同参与，构建防拐网络。家庭社会联动

家庭与学校的责任学校责任开展防拐教育，确保孩子安全成长环境。家庭责任家长需教育防范，提高孩子安全意识。0102

防拐知识普及贰

常见拐骗手法利用孩子的好奇心伪装成熟人不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任，进而实施拐骗。通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，诱骗孩子跟随，达到拐骗目的。制造紧急情况不法分子可能会假装孩子受伤或家长遇到紧急情况，骗取孩子的同情心，诱使其离开安全区域。

如何识别可疑人员留意那些在校园或游乐场附近徘徊、频繁拍照或试图接近儿童的成年人。观察异常行为当陌生人给出关于他们自己或他们所在位置的信息时，若发现信息不一致或含糊，应保持警惕。注意不一致的说辞警惕那些突然对儿童表现出过度关心或提供礼物、零食的陌生人。警惕陌生人的过分友好010203

遇到危险如何求助遇到危险时，应立即拨打110报警或求助，记住这些紧急电话号码至关重要。01在公共场所，寻找警察、保安或穿着制服的工作人员求助，他们通常是可信赖的成年人。02在商场、公园等地方，利用公共呼叫点或紧急求助按钮，快速联系安保人员。03使用手机或找到公共电话，及时告知家人或朋友自己的位置和遇到的危险情况。04记住紧急电话寻找可信赖的成年人使用公共呼叫点告知家人或朋友

防拐技能训练叁

安全逃脱技巧教导孩子识别不寻常的成人行为，如过度亲近或提供礼物，作为潜在危险的信号。识别危险信号0102教育孩子在遇到危险时，如何向可信赖的成人如警察或店员求助，并记住紧急联系电话。求助策略03通过角色扮演和情景模拟，让孩子练习如何在被陌生人抓住时挣脱并迅速逃离现场。安全逃脱演练

求助电话与信息教导孩子记住父母或监护人的电话号码，以及至少一位可信赖的亲戚或邻居的联系方式。记住紧急联系人教育孩子识别公共场合的安全求助点，如警察局、学校、社区中心等，并知道如何求助。识别求助信息向孩子介绍常用的求助电话，如110报警电话，以及如何在紧急情况下正确拨打求助。使用求助电话

安全行为习惯培养求助成人不与陌生人走0103告诉孩子在遇到困难或感到不安全时，应立即向警察、老师或其他可信赖的成人求助。教育孩子不跟陌生人离开，即使对方提供玩具或零食，也要坚决拒绝。02训练孩子记住家庭地址、父母姓名和联系电话，以便在紧急情况下求助。记住重要信息

防拐情景模拟肆

角色扮演练习通过角色扮演，孩子们学习如何应对陌生人的搭讪，包括不透露个人信息和寻求成人帮助。模拟陌生人搭讪01孩子们在模拟迷路的情境中练习如何保持冷静，寻找安全地点，并向警察或工作人员求助。模拟迷路情境02通过模拟被诱骗的情景，教育孩子们识别潜在的危险信号，并学会拒绝和逃离。模拟被诱骗情境03

模拟拐骗场景在公园游玩时，陌生人可能会以送礼物或找宠物为由诱骗孩子离开家长。公园游玩被诱骗放学后，孩子可能会遇到假装认识或提供帮助的陌生人，试图将其带走。放学路上的陌生人通过社交媒体或游戏平台，不法分子可能会以同龄朋友的身份与孩子建立联系，进而诱骗见面。网络诱骗

应对策略讨论教育孩子们注意观察周围人的行为，如陌生人过分接近或提供礼物，应立即警觉并远离。识别可疑行为与孩子一起制定一个只有家人知道的安全密码，遇到自称是家长朋友的人时，可以使用密码验证。制定安全密码告诉孩子们在遇到可疑人物时，应立即寻找警察、老师或其他可信赖的成年人求助。求助成年人

家长与教师指南伍

家长监护要点建立信任沟通家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享学校和生活中的经历，增强信任感。0102教育孩子自我保护家长需要教育孩子识别不安全的环境和陌生人，教授基本的自我保护知识和技能。03监督网络使用家长应监督孩子的网络使用情况，设置家长控制，防止孩子接触不良信息或被网络诱拐。

教师课堂管理教师应制定并明确课堂规则，如进出教室的程序，确保学生了解并遵守，以预防潜在的拐骗风险。制定明确的课堂规则01定期开展安全教育活动，教育学生识别陌生人，不随意跟人走，增强他们的自我保护意识。进行安全教育活动02教师需密切注意学生动态，特别是在课间休息或放学时，确保学生安全，防止不法分子趁虚而入。监控学生动态03

家校合作机制学校和家长应定期举行会议，讨论学生安全教育进展和防拐策略，确保信息同步。定期沟通会议01建立家校紧急联系系统，确保在孩子失踪或遇到危险时，家长和教