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湖南版小学二年级美术下册第5课左邻右舍教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生观察相邻房屋的外形、色彩、结构等特征，能够用线条和色彩表现出自己熟悉的左邻右舍。

让学生了解不同风格的建筑特点，学习运用绘画工具进行创作，掌握简单的构图方法。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、欣赏等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

在绘画实践过程中，锻炼学生的动手能力，让学生学会运用不同的材料和技法表现画面。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对生活的热爱之情，培养学生关注身边事物、热爱家乡的情感。

引导学生在合作学习中相互交流、相互启发，增强学生的团队合作意识。

二、教学重难点

1.教学重点

学会观察并表现出左邻右舍房屋的特点，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

能够合理安排画面，运用构图知识使画面更加美观、协调。

2.教学难点

如何引导学生发挥想象力，对房屋进行独特的设计和表现，避免画面的千篇一律。

如何运用色彩准确地表现出房屋的质感和周围环境的氛围，增强画面的感染力。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示大量不同风格的左邻右舍图片、绘画作品以及实物模型，让学生直观地感受房屋的特点和美感，为学生的创作提供参考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对左邻右舍的观察和感受，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式启发学生的想象力和创造力，帮助学生突破创作难点。

4.实践教学法：让学生通过绘画实践，将所学知识运用到实际创作中，提高学生的动手能力和绘画水平。

四、教学准备

1.教师准备

收集各种风格的左邻右舍图片、绘画作品以及相关的建筑模型，制作成多媒体课件。

准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等，用于课堂示范。

2.学生准备

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

课前观察自己家周围的左邻右舍，并用简单的文字记录下房屋的特点。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放一段欢快的音乐，同时展示一些城市和乡村的全景图片，画面中包含各种风格的房屋。

提问学生：同学们，你们从这些图片中看到了什么？这些漂亮的房子就是我们生活中的左邻右舍，它们陪伴着我们成长，给我们带来了很多美好的回忆。今天，我们就一起来学习第5课《左邻右舍》，用画笔描绘出它们的样子。

2.板书课题：左邻右舍

（二）讲授新课（12分钟）

1.观察与讨论

展示几幅不同风格的左邻右舍图片，引导学生仔细观察。

提问学生：你们看看这些房子都有什么特点呀？它们的形状一样吗？颜色一样吗？窗户和门的样子有什么不同？

组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的房屋特点。每个小组推选一名代表发言，教师进行总结和补充。

总结房屋的特点：

外形：有方形、圆形、三角形等各种形状，有的房子还有独特的屋顶设计，如尖顶、平顶、斜顶等。

色彩：不同地区、不同风格的房子色彩各异，有的色彩鲜艳，有的则比较素雅。

结构：包括房子的主体、门窗、烟囱、阳台等部分，门窗的大小、形状和位置也各不相同。

2.欣赏与分析

展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏画家是如何表现左邻右舍的。

分析作品的构图：画面中房屋的位置安排是否合理？是否有主次之分？周围的环境是如何表现的？

分析作品的表现手法：画家运用了哪些线条来描绘房屋的轮廓？是如何运用色彩来表现房屋的质感和光影效果的？

引导学生学习画家的表现方法，如用流畅的线条表现房屋的外形，用鲜明的色彩突出房屋的特点等。

（三）教师示范（10分钟）

1.以自己熟悉的房屋为例，进行绘画示范。

构图：先用铅笔轻轻地在纸上画出房屋的大致位置和轮廓，确定画面的中心和主次关系。比如，将主要的房屋画在画面的中心位置，周围的附属建筑和环境适当简化，衬托出主体。

线条运用：用流畅的曲线和直线描绘房屋的外形，如用直线画房屋的墙壁，用曲线画屋顶的轮廓。注意线条的疏密变化，表现出房屋的立体感。

细节刻画：画出房屋的门窗、烟囱、阳台等细节部分，门窗可以用不同的形状表示，如方形、圆形等，并注意画出玻璃的反光。烟囱可以用粗细不同的线条表现出立体感。

色彩搭配：选择几种适合的颜色为房屋上色，如用暖色调表现阳光充足的房屋，用冷色调表现阴凉处的房屋。可以先用水彩颜料淡淡地铺一层底色，再用油画棒或彩笔进行细节描绘，使色彩更加丰富。

环境描绘：在房屋周围画上一些简单的树木、花草、小路等，丰富画面内容。用绿色表现树木和花草，用棕色或灰色表现小路，注意颜色的深浅变化，表现出远近和