3.1《太阳系大家庭》教案 教科版科学六年级下册 .pdf

第1课太阳系大家庭

（教材P40—42）

授课时间：累计1课时

课题太阳系大家庭课型新授课

本课是六年级下册《宇宙》单元第1课。本课教学内容隶属于小学科学课

程标准1341中“知道太阳是太阳系中心”o在前面学习中，学生已经学习

了日、地、月系统，本课在此基础上扩大研究范围，研究太阳系这个“大家庭o

教材教科书探索板块中主要安排了三个活动。第一个活动，学生在活动手册上添加

简析除了太阳、地球、月球以外自己所知道大体，补充完善太阳系天体信息，然后

与同学交流。第二个活动，学生将重点了解太阳自身一些特点。第三个活动，了

解太阳系大家庭中其他大体。通过这三个活动，学生在收集、整理、汇报、完善

信息过程中对太阳系有了更科学、系统地认识。

通过之前学习，学生对日、地、月系统已有一定认识，在本课中，学生需

要通过收集资料方式进一步了解太阳及太阳系。所以学生需要有较强证据意识，

学生

并在整个学习过程中学会如何提取关键材料来构建太阳系概念。由于学生对太阳

分析

系认识程度不同，教师需要根据学生前概念情况及教学条件，提供充足资料

辅助学生完成本课学习。

科学观念

知道太阳和围绕它运动行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等大体组成

了太阳系，太阳是太阳系中心。

科学思维

1.收集资料，认识和了解太阳。

教学

2.能够根据资料提炼太阳系相关信息。

目标

探究实践

认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有认识是必

要。

态度责任

感受到随着科学技术发展，人类对太阳系认识会更深化。

教学重点：通过资料了解太阳系中太阳特点和其他大体。

重难点难点：通过对信息分析比较，修正、完善自己原有太阳系知识。

教学为学生准备：太阳系基本资料、学生活动手册。

准备教师准备：教学课件、班级记录表。

流程教学设计二次备课

1.引入：（教学提示：播放太阳、地球和月球相对运动视频。）

请同学们在黑板上画出太阳、地球和月球相对位置，并描述它

聚焦

们之间相对运动关系和主要特点。（预设：太阳会发光发热，

地球围绕着太阳公转，月球是地球卫星，围绕着地球转动。）

2.提问：太阳是一颗恒星，地球是一颗行星，月球是地球卫星。

除了太阳、地球和月球外,你们还知道太阳系中有哪些天体？（预

设：太阳系中有水星、金星、火星、木星、土星等大体……）

3.揭题：看样子，太阳系中还有很多夭体等待我们去了解。今天，

我们就一起来认识“太阳系大家庭”O（板书：太阳系大家庭）

【设计意图】通过回顾日、地、月三者运动关系和主要特点，

唤