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《暮江吟》的教案(十篇)
《暮江吟》的教案一
教学目标:(知识、能力、情意)
1、了解中法人民的共同心愿,从中爱到国际主义的思想教育。
2、理解课文内容,体会课文中含义深刻的句子所表达的思想。
3、自学本课新词,有感情地朗读课文,
教学重点:联系课文内容理解含义深刻的句子,体会课文内容所表达的思
想。
教学时间:1课时
教学过程:
一、激疑导入
1、什么是心愿?课文中讲了哪些人的心愿?他们的心愿分别是什么?
(小姑娘的心愿……,小姑娘父母的心愿……我和法国人的共同心
愿……)
二、自学研讨
1、课文讲了一件什么事?(抓记文的六要素:时间、地点、人物、起
因、经过、结果)
2、找出课文中人物表现的句子,并抓重点句子体会含义
3、想一想,表达了作者怎能样的思想感情?
三、点拨辅导重点点拨第二道:
1、因为我家有好多中国人,你像他们。她那水晶的蓝眼睛多像清澈的泉
水,闪耀着欢乐的光。我家有好多中国人是什么意思?从中可以看出小姑娘
什么?(相机释词迷惑不解
2、妈妈把女儿搂在怀里,亲了一下,说:……同他爸爸一样,是个中国
迷,现在连我也变成中国迷了。从文中哪儿看出小姑娘的爸爸是中国迷?又从
文中哪儿看出小姑娘的是中国迷?(释词滔滔不绝绘声绘色)指导朗读第
18、20节
3、是那些不说话的中国人,把真诚的友谊带进了一个普通的`法国人的家
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庭,而且生根发芽,开出了美丽的花朵。小姑娘的天真的心灵,不正像含苞欲
放的花蕾吗?
这句话用了什么修辞手法?把什么比作什么?从中你体会到了什么?(相
机释词含苞欲放
4、她抱着爸爸的腿,用会说话的眼睛乞求着,好像在说:我要去北京,
我还要当老师呢?
从这句话中你体会到了什么?
5、她爸爸认真地说:我希望她学中文,以后到中国留学,当架设友谊桥
梁的工程师。
当架设友谊桥梁的工程师。是什么意思?这家法国人为什么会有这样的
心愿?
6、人民的感情上朴素的,朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥,这
是我们共同的心愿。
共同的心愿指什么?友谊的长桥指什么?表达了作者怎样的思想感情?指
导朗读最后一节
四、质疑巩固
五、作业
1、整理解释滔滔不绝迷惑不解绘声绘色潜力含苞欲放
2、有感情地朗读课文
板书:心愿
小姑娘我家有好多中国人去北京当老师
父母中国迷学中文
中法友好
架设友谊桥梁
资料提供者:郑某某
《暮江吟》的教案二
教学目标:
1、知识目标:学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,
第2页共7页
有感情地朗读。
2、能力目标:通过反复朗读,感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古
诗的理解。
3、背诵并默写古诗。
教学重点、难点:
1、理解诗句的意思。
2、理解景物描写与表情达意的关系。
教学过程:
一、谈话导入,介绍诗人。
师:我们在低年级曾学过一首诗《草》,记得吗?
(师生齐背《草》)
师:这首诗的诗人是谁?(白居易)
师:我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。(出
示课题,齐读课题)
师:在学习在这首诗之前,我们先来了解一下诗人。
(出示课件——白居易照片、生平简介)
师指名读白居易的生平简介。
二、学习新课
1、师:诗人白居易离开京城,到杭州任职的途中,心情非常地愉快,写下
这首诗,通过课前的预习,谁来说说题目的意思?(指名说题目的意思)
2、师:到底诗人吟了什么诗,我们来听听看。
(生听课件中范读)
3、师:现在请同学自由朗读这首诗,通过图文结合或联系上下文理解诗中
的字、词,不懂的字用“△”标出。
(生自由朗读
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