悦纳自我，自信人生（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

悦纳自我，自信人生（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：人教版初中道德与法治八年级下册第5课《做更好的自己》

内容：本节课围绕“悦纳自我，自信人生”这一主题，引导学生正确认识自己，了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。通过学习，使学生能够认识到自我价值的重要性，培养积极向上的心态，为未来的学习生活打下良好的心理基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自我认知能力、积极心理品质和人际交往能力。通过学习，学生能够形成正确认识自我、积极评价自我的意识，提升自我价值感；同时，增强自信心，培养面对挑战的勇气和解决问题的能力，为形成健康的人格奠定基础。

学情分析

进入初三下学期，学生们正处在青春期的重要阶段，生理和心理都发生着显著变化。本节课针对初三学生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础，能够理解基本的自我认知和人际交往原则。然而，由于年龄特点，学生在以下方面存在一定的学习难点：

1.学生层次：班级学生整体学习水平参差不齐，部分学生可能对自我认知和自信心的培养存在困惑，需要针对性的指导。

2.知识层面：学生对自我认知的理论知识掌握程度不一，部分学生可能对自我评价、自我激励等概念理解不够深入。

3.能力层面：学生在自我反思、自我调整的能力上存在差异，部分学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.素质方面：部分学生可能存在自卑、焦虑等心理问题，影响其自信心的建立。

5.行为习惯：学生在日常生活中可能存在自我约束力不强、缺乏自信的表现，需要通过课堂活动引导他们树立积极的人生态度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，帮助学生深入理解自我认知和自信心的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验自我表达和自我激励的过程，增强实践能力。

3.运用多媒体技术展示相关案例，引导学生通过案例分析来提升自我评价能力。

4.适时开展小组讨论，鼓励学生分享个人经验和感悟，促进同伴间的相互学习和启发。

5.使用互动游戏，如自信心挑战赛，让学生在轻松愉快的氛围中增强自信心。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段关于自信心的视频，引导学生思考视频中人物的表现，引出“自信人生”这一主题。

2.学生分享自己对自信的理解和感受，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解自我认知的重要性，结合教材内容，举例说明如何正确认识自己的优点和不足。

2.分析自信心的作用，阐述自信心对个人成长和成功的影响。

3.讲解如何培养自信心，包括设定合理目标、积极面对挑战、学会自我激励等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的问题，让学生在角色扮演中学会如何自信地表达自己。

2.自我评价：引导学生进行自我评价，填写自我评价表，分析自己的优点和不足。

3.成功案例分享：邀请学生分享自己成功克服困难、提升自信心的经历，激发学生的学习兴趣。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：如何正确看待自己的优点和不足？

-学生举例：我擅长数学，但英语成绩一般，我该如何看待这个情况？

-学生回答：我应该认识到自己的优势，同时努力提高英语成绩，全面发展自己。

2.举例回答：如何培养自信心？

-学生举例：我在面对困难时总是感到焦虑，如何改变这种状态？

-学生回答：我可以设定小目标，逐步实现，积累成功的经验，从而提升自信心。

3.举例回答：如何设定合理目标？

-学生举例：我想要提高英语成绩，但不知道从何入手？

-学生回答：我可以制定详细的学习计划，每天坚持练习，逐步提高自己的英语水平。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自我认知和自信心的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师进行总结和点评。

3.鼓励学生在日常生活中积极培养自信心，正确认识自己，为未来的学习和生活奠定良好的基础。

（用时总计：45分钟）

知识点梳理

1.自我认知的概念与重要性

-自我认知是指个体对自己的了解和认识，包括对自己的性格、能力、价值观等方面的认识。

-自我认知的重要性体现在：有助于个体明确自己的长处和短处，制定合理的人生目标，促进个人成长和发展。

2.正确认识自己的方法

-内省法：通过反思自己的行为、思想和情绪，了解自己的内心世界。

-反馈法：通过他人的评价、建议来了解自己的表现和不足。

-观察法：通过观察自己在不同情境下的行为和表现，了解自己的性格特点。

3.自我评价的原则

-客观公正：不偏袒自己的优点，也不忽视自己的不足。

-全面评价