红星歌教学设计.docx

红星歌教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练演唱《红星歌》，准确把握歌曲的节奏、音准和旋律。

认识并理解附点音符、切分节奏等音乐知识，能够在歌曲中准确表现。

能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱歌曲，表达出歌曲的情感内涵。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。

引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，提高学生的音乐分析能力。

组织小组讨论、合作演唱等活动，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。

3.情感态度与价值观目标

感受歌曲中所表达的革命精神和爱国情感，激发学生对革命先辈的崇敬之情。

培养学生积极向上的生活态度和坚韧不拔的意志品质，增强学生的民族自豪感。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱《红星歌》，掌握歌曲中的节奏和音准。

体会歌曲的情感，能够有感情地演唱。

2.教学难点

准确把握附点音符和切分节奏，表现出歌曲的力量感。

通过演唱，将歌曲中蕴含的革命情感充分表达出来，引起学生的情感共鸣。

三、教学方法

1.讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐知识等，让学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：通过播放歌曲音频、视频，让学生直观感受歌曲的旋律和情感。

3.演示法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地学习演唱技巧。

4.练习法：让学生通过多次演唱练习，巩固所学知识和技能。

5.讨论法：组织学生讨论歌曲的情感、表现手法等，培养学生的音乐分析能力和团队协作精神。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放电影《闪闪的红星》片段，片段内容为潘冬子在红星的照耀下，历经艰难险阻，最终成为一名勇敢的红军战士。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的电影片段中，最让你们印象深刻的是什么？引导学生回答出红星，从而引出本节课要学习的歌曲《红星歌》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.《红星歌》是一首具有典型的进行曲风格的歌曲，由邬大为、魏宝贵作词，傅庚辰作曲。歌曲创作于1973年，是电影《闪闪的红星》的主题曲。

2.这首歌曲以其激昂的旋律、坚定的节奏，生动地展现了革命战争时期少年儿童对革命胜利的渴望和对红军的热爱之情，具有强烈的时代感和感染力。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放《红星歌》的音频，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一感觉是怎样的？是欢快的、激昂的还是其他的？鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受。

（四）节奏学习（8分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。

2.教师将歌曲中的重点节奏型写在黑板上，如：XX|XXX|X.X|X|等，向学生讲解附点音符和切分节奏的概念和时值。

附点音符：附点表示延长前面音符时值的一半。例如，X.X中，第一个X唱一拍，附点后的X唱半拍，合起来共唱一拍半。

切分节奏：打破常规的节奏重音规律，使节奏产生独特的韵律感。如XXX中，第二个X在弱拍上却被强调，形成节奏的变化。

3.通过拍手、跺脚、拍桌子等方式，让学生跟随教师一起练习这些节奏型，先慢后快，逐渐掌握节奏的准确时值和韵律。

4.组织学生进行节奏接龙游戏，教师说出一个节奏型，学生依次模仿并接下去，看谁接得又快又准确，进一步巩固学生对节奏的掌握。

（五）旋律学习（10分钟）

1.教师范唱歌曲的第一乐句，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律走向。

2.一句一句地教唱学生，每教唱完一句，让学生跟随教师的琴声进行哼唱练习，及时纠正学生唱错的音。

例如，红星闪闪放光彩这句中，闪闪的音要唱得轻快、明亮，放光彩的彩字要唱准音高。

红星灿灿暖胸怀这句，注意灿灿的发音和音准，以及暖胸怀的旋律起伏。

3.教唱过程中，引导学生注意歌曲中的音程跳进，如红星闪闪中闪字的音程跨度较大，要唱得有力度，表现出红星的光芒。

4.对于学生较难掌握的乐句，教师可以反复教唱，或者采用分组教唱的方式，让学得快的学生帮助其他同学。

（六）歌词学习（5分钟）

1.结合歌曲旋律，逐句教学生朗读歌词，让学生理解歌词的含义。

解释红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，引导学生体会红星象征着希望和温暖，给人们带来力量。

讲解红星是咱工农的心，党的光辉照万代，让学生明白红星代表着工农群众的心，党领导下的光辉照耀着千秋万代。

2.让学生跟着音乐的节奏朗读歌词，注意节奏的把握和歌词的清晰表达。

3.组织学生进行歌词接龙游戏，激发学生学习歌词的兴趣，巩固对歌词的记忆。

（七）完整演唱（10分钟）

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