小学心理健康教育工作计划5.docx

研究报告

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小学心理健康教育工作计划5

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人的根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本目标，将心理健康教育作为学校教育的重要组成部分，贯穿于教育教学全过程。我们要牢固树立“健康第一”的教育理念，关注学生的心理健康状况，提高学生的心理素质，促进学生身心和谐发展。

(2)在指导思想的具体实施中，我们要坚持科学性、针对性、实效性原则，结合小学生的身心发展特点和需求，开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动。通过心理健康教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强自我认知、自我调节、自我保护的能力，培养良好的心理品质和行为习惯。同时，我们要注重家校合作，形成教育合力，共同营造有利于学生心理健康成长的环境。

(3)在心理健康教育的指导思想中，我们还要强调教师的专业素养和职业操守。教师作为学生心理健康教育的引导者和参与者，要不断提升自身的专业知识和技能，以科学的态度和方法开展心理健康教育工作。同时，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，以平等、关爱、尊重的态度对待每一位学生，为学生提供及时、有效的心理支持和帮助。

2.2.工作目标

(1)工作目标方面，我们旨在通过全面实施心理健康教育，实现以下目标：首先，提升学生的心理素质，使他们具备良好的情绪管理能力、抗压能力和适应能力，能够面对生活中的各种挑战。其次，增强学生的自我认知和自我发展能力，帮助他们形成积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。最后，通过心理健康教育，培养学生的人际交往能力，促进他们与同学、老师、家长之间的和谐相处。

(2)具体而言，我们的工作目标包括：一是加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师心理健康教育专业水平，确保心理健康教育的有效实施；二是完善心理健康教育课程体系，将心理健康教育融入学校教育教学全过程，使学生在日常学习生活中接受心理健康教育；三是建立健全心理健康教育服务体系，为学生提供及时、专业的心理咨询和辅导，确保学生心理健康问题得到及时解决。

(3)此外，我们的工作目标还包括：一是加强心理健康教育宣传，提高全社会对心理健康教育的重视程度，营造良好的心理健康教育氛围；二是开展心理健康教育研究，探索适合小学生特点的心理健康教育模式和方法，不断丰富心理健康教育内容；三是加强与家庭、社会的沟通与合作，形成心理健康教育合力，共同促进学生的健康成长。通过这些目标的实现，我们期望培养出一代心理健康、全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.3.工作原则

(1)工作原则方面，我们坚持以下原则：首先，坚持以人为本，尊重学生个体差异，关注每个学生的心理健康需求，确保心理健康教育工作的针对性和有效性。其次，坚持科学性原则，依据学生身心发展规律，采用科学的理论和方法，确保心理健康教育内容的科学性和严谨性。最后，坚持实践性原则，通过开展丰富的心理健康教育活动，将心理健康知识内化为学生的行为习惯，提高学生的心理素质。

(2)具体来说，我们的工作原则包括：一是坚持全面性原则，将心理健康教育贯穿于学校教育教学的各个环节，覆盖全体学生，确保心理健康教育工作的全面性。二是坚持预防与干预相结合原则，通过心理健康教育预防心理问题的发生，同时针对已出现的问题进行及时干预，减少心理问题的负面影响。三是坚持协同性原则，加强学校、家庭、社会之间的合作，形成心理健康教育合力，共同营造有利于学生心理健康成长的良好环境。

(3)此外，我们的工作原则还包括：一是坚持开放性原则，不断更新心理健康教育理念和方法，适应社会发展和学生需求的变化，确保心理健康教育工作的时代性。二是坚持民主性原则，尊重学生的主体地位，鼓励学生参与心理健康教育活动，提高学生的自我管理能力和责任感。三是坚持持续性原则，将心理健康教育工作作为一项长期任务，持续关注学生的心理健康状况，确保心理健康教育工作的连续性和稳定性。通过遵循这些工作原则，我们致力于构建一个和谐、健康、向上的校园环境，促进学生全面发展。

二、组织机构与人员

1.1.组织机构设置

(1)组织机构设置方面，学校将设立心理健康教育领导小组，负责统筹规划、组织协调全校心理健康教育工作。领导小组由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括心理教师、班主任、校医及相关部门负责人。该机构的主要职责是制定心理健康教育工作计划，监督实施情况，确保心理健康教育工作的有序开展。

(2)在领导小组之下，设立心理健康教育中心，作为具体执行心理健康教育工作的职能部门。心理健康教育中心设主任一名，副主任一名，由心理教师担任。中心下设心理咨询室、心理测评室、心理辅导室等功能区域，配备专