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目录01课程目标与意义02课程内容概览03教学方法与手段04课程实施步骤05评估与反馈机制06资源与支持系统

课程目标与意义章节副标题01

提升幼儿自我保护意识教育幼儿了解哪些身体部位是私密的，不能被他人触碰，增强自我保护意识。认识身体边界教授幼儿基本的社交规则，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物，确保幼儿在社交中的安全。安全的社交规则鼓励幼儿在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，勇敢地说“不”，并及时告知信任的成人。学会说“不”010203

培养幼儿安全行为习惯学习求助与报告认识身体边界教育幼儿了解和尊重个人身体边界，学会说“不”，以防止不当的身体接触。教导幼儿在遇到不舒服或危险情况时，知道如何及时向可信赖的成人求助或报告。建立信任关系通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿建立对家长和教师的信任，以便在遇到问题时能主动沟通。

家长与教师的角色家长作为孩子的第一任老师，需教育孩子识别不适当的接触，培养孩子的自我保护意识。家长的监护责任01教师在日常教学中应融入防性侵教育，及时发现并处理学生间的不当行为，保护学生安全。教师的教育职责02家长和教师应携手合作，共同为孩子营造一个安全、健康的学习和成长环境。共同营造安全环境03

课程内容概览章节副标题02

防性侵基础知识教育孩子了解和尊重个人身体界限，明确哪些部位是私密的，不可被他人触碰。认识身体界限01教导孩子识别和拒绝不适当的触摸，包括拥抱、亲吻等，强调“不”字的力量。识别不适当的接触02向孩子解释什么样的拥抱和亲吻是安全的，比如家人间的亲情表达，以及如何在不舒服时寻求帮助。安全的拥抱和亲吻03

辨识不安全行为通过角色扮演等方式，让孩子学会识别和拒绝不适当的身体接触，如拥抱、亲吻等。识别不当的身体接触告诉孩子不接受陌生人的礼物或邀请，不跟陌生人走，不透露个人信息。警惕陌生人的行为教育孩子了解哪些身体部位是私密的，别人不能触碰，增强自我保护意识。认识身体边界

应对策略与求助途径教育孩子了解和尊重个人身体边界，学会说“不”来保护自己不受侵犯。认识身体边孩子共同设定一个“安全密码”，确保只有知道密码的人才能接孩子离开。安全密码设定模拟紧急情况，教育孩子如何拨打报警电话，以及向哪些可信赖的成人求助。紧急求助演练告诉孩子信任自己的直觉，如果感到不舒服或危险，应立即告诉家长或老师。信任直觉教育

教学方法与手段章节副标题03

游戏互动教学法通过模拟日常场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到不适当接触时说“不”。角色扮演游戏设计问答卡片，涵盖各种安全问题，通过游戏形式加深幼儿对防性侵知识的理解和记忆。安全知识问答游戏设置模拟情景，如陌生人接近，引导幼儿通过角色扮演学习应对策略，提高自我保护意识。情景模拟练习

角色扮演与情景模拟通过模拟幼儿园日常场景，如换衣服、上厕所等，教育孩子识别不适当的接触。模拟日常互动重现可能的危险情境，如陌生人搭讪，让孩子学会拒绝和寻求帮助。情景再现孩子们扮演老师、家长和同伴，通过角色扮演学习如何在不同情境下保护自己。扮演不同角色

视频与故事讲解通过动画视频展示安全知识，以吸引幼儿注意力，让抽象概念变得生动易懂。使用动画视频通过讲述与幼儿生活贴近的情景故事，让孩子们在故事中学习如何识别和防范危险。情景故事演绎

课程实施步骤章节副标题04

课程准备与环境布置挑选适合幼儿理解的性教育图书和互动教具，确保内容健康、适宜。选择合适的教材和教具01布置一个温馨、舒适的教室环境，让幼儿感到安全，愿意参与讨论和学习。创设安全的学习环境02明确课程旨在教育幼儿识别不适当的触摸，学会保护自己，以及如何寻求帮助。制定明确的课程目标03

互动教学活动安排通过模拟不同场景的角色扮演，让幼儿学会识别和拒绝不适当的触摸。角色扮演01设计问答游戏，通过提问和回答的方式，加深幼儿对个人隐私和身体自主权的理解。安全知识问答02鼓励幼儿通过绘画表达自己的感受，帮助他们识别和表达不安全的情绪或行为。绘画表达03设置模拟情景，如遇到陌生人搭话，让幼儿在安全的环境中练习应对策略。情景模拟04

课后家长指导建议鼓励家长与孩子建立开放、信任的沟通环境，让孩子愿意分享自己的感受和经历。建立信任沟通家长应学习如何帮助孩子识别不适当的身体接触，并教会孩子在遇到这种情况时如何应对和报告。识别不适当行为指导家长教育孩子了解和尊重自己的身体，学会说“不”，并知晓身体的哪些部位是私密的。教育孩子身体自主权

评估与反馈机制章节副标题05

学习效果评估方法向参与课程的幼儿家长发放问卷，收集他们对孩子学习效果的观察和反馈信息。设计与防性侵相关的问答题目，通过孩子们的回答来评估他们对课程内容的掌握程度。通过模拟场景，让幼儿扮演不同角色，评估他们对防性侵知识的理解和应用