汉声数学图画29.统计 .docx

数一数你住的那条街上有几棵树。数一数你住的那幢公寓里有几个人。

数一数你在学校课桌的抽屉里

放了几枝蜡笔。

你数出来的每一个数目

都是‘数据’。‘统计学’就是

建立在这些数据上。

统计告诉我们很多事情：

统计告诉我们

一个国家有多少人。

统计告诉我们搭乘公车上学的

学童有多少。

统计告诉我们

喜欢用黑人牙膏的人有多少。

统计是测量这个世界的一种方式。

你就读的学校会保存你的地址、

年龄、身高和体重等记录。这些记录

是有关于你的数据。

很多国家每十年会举办一次

‘人口普查’。人口普查是要数出这个

国家住了多少人，并数出这个国家

其他的统计资料。

做人口普查时，政府会寄一封信

或请人口普查员到每一家，

问一些像这样的问题：

府上住了多少人？

府上的人各是几岁？

府上有没有汽车？

府上有没有养狗？

人口普查员也会向农夫、银行家、

屠夫、面包师傅和做蜡烛的人

问些问题。你想人口普查员会问他们

什么问题呢？

你可以在学校做个普查。数一数

共有多少个老师、多少间教室、

多少扇门，还有什么可以数的？

在我的学校做的统计和在你的学校

做的统计，会一样吗？

使用统计资料的人叫‘统计学家’。统计学家从人口普

查中知道，这个国家住了多少人，以及农民种了

多少公顷的玉米。

有时候，统计学家利用‘投票’或‘抽样调查’，来知道人们喜欢什么东西。从投票中可以知道：有多少小孩比较喜欢棒球、比较不喜欢足球，或有多少父母希望校门前能装设红绿灯。

如果统计学家问所有的父母

是否希望校门前能装设红绿灯，那一定

得花很长的时间。

所以，他们不去问所有的父母，而是

用‘抽样’的方式来做：以少数的父母

来代表全部的父母。

事实上，从抽样中得来的统计资料，只是抽样调查的结果而已。但是，

如果抽样是从整体中平均抽取，

也就是，从整体中的各行各业抽取，那么，统计的结果可能是正确的。

有效的统计资料来自于遍及每一个人的平均抽样。根据这样得来的

统计资料，可以推测出整体的意见。抽样的搜集面越大，越接近

正确性。当然，最正确的抽样是

包含了每一个人。

让我们来做个实验，看看抽样大小对统计结果有什么影响。

准备一堆红色和黄色的珠子。数出五十三颗或七十六颗、或九十一颗、或一百五十四颗红色的珠子。

再数出黄色的珠子，数量要跟

红色的珠子一样多。在纸上记下这两

种

颜色的珠子的数量，免得你忘记了。

然后，把这张纸放在你的口袋里，

并把你数出来的两种珠子混合，放到

一个大纸袋里。

如果没有珠子，你可以用软糖、

小块的积木、或是其他的东西。

选用的东西只要大小、形状相同，

颜色不同就行了。

现在，请你的朋友从纸袋里拿出

五颗珠子。把这五颗珠子的颜色

记录下来，像下图：

拿出的珠子

红色的T黄色的F

问你的朋友，在纸袋里的珠子，

是红色的多，还是黄色的多，

或是两种颜色的珠子一样多。再问他，

会不会以为纸袋里有白色的珠子。

请他一一写下他的猜测。不管他猜

得对不对，你可别说出答案来哟！

请他再从纸袋里多拿一些珠子，

直到拿出二十五颗为止。再让他猜一猜

刚才的问题。这回，他的猜测也许

会跟刚才一样，也许会不一样。不过，

不管一不一样，还是请他写下这次的

猜测。可别告诉他猜得对不对哟！

请你的朋友继续拿出更多的珠子，

并且记录下来。他可以随时换

新的猜测。他每做一次猜测，所用的

珠子抽样越大。他做的猜测是在

抽样大的时候比较准确，还是

在抽样小的时候比较准确？

你学校里的学生最喜欢吃什么水果？

你不必一个一个去问，只要做

抽样调查就行了。你可以在每一班

选五个人。要怎么选才会做出

平均的抽样呢？你会选第一排的

五个人、穿棕色鞋子的五个人，或是

最先做完习题的五个人？如果

你选了五个喜欢吃苹果的人，会是

平均抽样吗？

假设你的学校一共有八班，每一班

选五个人，你的抽样里就有

四十人。再假设你调查的结果

是这样的：

最喜欢吃苹果的有十六人。

最喜欢吃香蕉的有八人。

最喜欢吃梨子的有四人。

最喜欢吃橘子的有八人。

最喜欢吃小蓝莓的有四人。

把你的统计结果列在表上。这个表

叫‘统计表’，像下面：

人数最喜欢吃的水果

16苹果

8香蕉

8橘子

4梨子

4小蓝莓

你也可以把统计结果用图画表示。

这种图画叫‘统计图’。

请最喜欢吃同样水果的小朋友，

四个、四个一组。每一组选一个

小朋友，说出他们这一组

最喜欢吃什么水果。

画下十