汉声数学图画28.剪剪貼貼算面積 .docx

文珍·乔那斯·

许维斯特维

图雪莉·佛来许曼

译汉声杂志

汉声精选世界儿童数学丛书

人们居住在城镇、都市和乡村里。

这些地区里有住宅区、商业区、

文教区和游乐区。你还能说出多少个

其他区域的名称？

1

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画一张你的教室的平面图。

教室里有没有墙、黑板、地板和

窗户？你有没有把这些区域

都画进教室的平面图中？

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区域是被边围起来的。区域的边

称为边界。边界可能是

圆的、直的、弯的、或是尖的。

一个区域可能比大头针的针尖小，

也可能比地球表面大，甚至更大。

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书桌的表面就是一个区域。你能说出比桌面

区域小些的区域吗？你能说出

比桌面区域大些的区域吗？

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人们测量区域的大小，来知道

这个区域覆盖多少空间，然后才能

说出这个区域比其他区域大还是小。

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为什么要测量区域呢？原因

有很多：测量区域可以知道农夫拥有

多少土地；测量区域可以知道

在粉刷客厅墙壁时，要买多少罐

油漆；测量区域可以知道

在包装生日礼物时，要

用掉多少包装纸。

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随便拿个东西来测量区域的大小。

现在，拿一元硬币测量上面的黄色图形。在图形内，尽可能放进一元硬币，直到放不下为止。不要让任何硬币超出界限。在这黄色图形里，能放下多少一

元硬币？填满硬币以后，黄的底色

会不会露出来呢？

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表示区域大小的量，叫‘面积’。

表示区域大小的量，叫‘面积’。

绿色图形。

绿色图形里放得下的硬币，是不是

跟黄色图形里放得下的硬币

一样多？请你尽可能的把硬币紧密的

放在一起，但是不要让硬币互相

重叠。绿色图形和黄色图形是不是

一样大？哪个图形比较大？

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用一元硬币测量风景明信片的面积。

再用风景明信片测量教室课桌

桌面的面积。

你能不能用桌面测量教室的面积？

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剪许多和下图一样

的正方形。

剪许多和下图一样

正三角形。

用一元硬币放满13页。有没有蓝

的底色从硬币之间露出来？

利用你剪的正方形，放满13页。

有没有蓝的底色从正方形之间

露出来？

利用你剪的三角形，放满13页。

有没有看到三角形下面露出蓝的

底色？

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要测量13页的面积，最好用什么图形来测量？是一元硬币、正方形、

或是正三角形？用哪一种图形来铺，

能覆盖得比较完整？

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任何用来测量面积的东西，

都叫做‘测量单位’。你用来测量

13页面积的一元硬币、正方形和

正三角形，都是标准测量单位，因为

所用的是一样的硬币，一样的

正方形，以及一样的正三角形。

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用来测量桌面面积的风景明信片，

是‘非标准测量单位’，因为

风景明信片的大小不一定一样。

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这是一平方英寸这是一平方公分

平方英寸和平方公分是世界通用的标准测量单位。假如你写信告诉你在法国的笔友，你的手能够覆盖五十八平方公分的面积，

你的笔友就能确切的知道你的手有多大，也能知道他的手比你的手

大还是小。同样的，他也能

确切的把他的手能够覆盖

多大的面积告诉你。

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你能把你的朋友当做测量单位

来测量你的床的面积、你的房间的

面积，或者是游泳池的面积吗？

想一想，你的朋友是标准测量单位，

还是非标准测量单位？

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用书来测量你的书桌桌面的面积。

测量出来的面积是不是和用风景

明信片测量出来的面积一样？这两个

测量单位一不一样？

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找一个大的、圆底的罐或

垃圾桶。

在纸上描出它的圆底。

先用一元硬币，再用你刚才剪的

正方形，然后再用你刚才剪的正三角形来测量这个圆底的面积。

测量圆形的面积时，用哪一种测量单位最好？

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拿一些你刚才剪的正方形。

每个正方形对折两次，然后沿折线

剪开，做成四个大小一样的

小正方形。

用这些小正方形来测量你刚才

描出的圆形面积，是不是比较好？

把小的正方形剪成更小的

正方形，是不是就能找到一个更好的

测量单位？试着剪剪看。

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向你的爸爸、妈妈或老师要一张

正方形的纸或方格纸。如果没有

正方形的纸，你可以依照下面的方法，

做出一张正方形的纸：

1.把你的纸像下面中间的图

这样折起来，剪掉多余的部份

2.打开这张纸，就是一个正方形。

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3.把正方形如下图对折四次。

每一次折纸时，要小心的对齐边线，

并尽可能的用力压深折痕。

4.打开这张纸。这张纸会像下图

这样：

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在这张正方形纸上画些不同的图形。

利用纸上的小正方形当做测量的单位。数一数每个图形里有多少个小正方形。如果有一个小正方形几乎在图形里，也可以把它当做一个完整的正方形看待。可能有一些正方形只有部份在图形里，你能把这些正方形的小部份拼在一起，凑成另一个完整的正方形吗？这样，就又可以算做一个小正方形。

你所画的图形中，哪一个有最多的正方形？哪一个图形的面积最大？哪一个图形的面积最小？