第六单元教学设计语文六年级下册统编版.pdf

六年级语文第下册课堂导学案

教学时间课题回忆往事课时安排5课时

主备教师Xx辅助备课教师xx使用教师

1.能围绕活动主题，明确活动任务，制定活动计划，按计划展开活动。

2.能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与

教学目标

同学分享难忘回忆。

3能设计制作成长纪念册。

重点与难

点根据需要，运用学过的方法来搜集整理资料。

导学流程二度设计

教学活动一：难忘小学生活

（一）回忆往事·活动启动

一、明确单元主题，了解活动内容。

1.教师导入：这段时间我将我手里的一些资料进行了整理，

做成了一组幻灯片，请同学们一起欣赏：

播放师生共同成长，共同经历的图片或视频，激发学生对

过往岁月的回忆。配乐《童年》

2.教师引导：马上我们即将小学毕业，大家将告别美丽的

校园，告别我们的童年，告别朝夕相处的同学，我们要用什么

形式来表达对老师和同学的感情呢？

二、明确目标，交流任务要求。

1.学生自读教材，教师巡视。

2.学生交流，教师了解学生想法。

三、引导学生交流如何填写时间轴。

（1）学生交流时间轴的作用及填写方法。

教师引导：同学们看，这就是教材里为我们提供的时间轴

范例，请同学们说说时间轴有什么作用？

（2）拓宽学生思路。启发思考：时间轴一定要画成教材中的

样子吗？它还可以是什么样子的？

四、讨论“分享难忘回忆”的活动内容与形式。

1.教师引导：当有了这样一个时间线索之后，我们这六年

的时光就历历在目了，今天我们就开始进行这次以“难忘的小

学生活”为主题的综合性学习活动。

2.教师引导：同学们先来想一想，根据我们已有的经验，

进行一次成功的综合性学习活动，第一步是要做什么？

预设：制定活动计划。

3.教师引导：是的，凡事预则立，不预则废，有了好的活

动计划，才能为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我

们怎样才能进行一次成功的综合实践活动呢？

4.教师引导：我们这次的综合实践综合性学习活动就是以

“分享难忘回忆”为主题，那么我们现在先结成小组，小组讨

论一下在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？如何从时

间轴上选取有代表性的内容?（各组派代表发言）

五、阅读教材，交流感受。

1.教师引导：梳理出“时光轴”和“制作成长纪念册”是

我们这一次综合性学习活动的重点内容，我们现在来看一看在

教材中又给我们怎样的提示呢？

2.在我们这部分学习活动中，还提供了一些阅读内容——

《老师领进门》《作文上的红双圈》和《如何制作成长纪念

册》，请同学们先读一读这些内容，同时思考：教材中提供的

阅读材料对你回忆往事、搜集成长资料以及制作成长纪念册有

什么启发吗？

3，各组派代表发言。

4.教师引导：现在我们再来思考和交流，在这一阶段“难

忘回忆”主题下的综合性学习活动中，我们可以怎样做，会让

我们的学习过程更有条理，事半功倍呢？

5.教师小结，布置任务：今天开始，我们先来进行填写时

间轴；然后根据时间轴回忆往事，搜集表现难忘回忆的照片或

其他资料，最终制作出一份自己的成长纪念册，希望同学们小

组合作，合理分工，合理计划，运用自己的创意给大家呈现一

份完美的成果材料，同时也作为我们告别小学时代的纪念品，

永远珍藏。

教学活动二：中期指导·交流改进时间轴

一、小组交流，展示作品。

教师引导：在上次我们进行了这次“难忘的小学生活”主题

综合性学习活动之后，同学们利用课余时间自制了时间轴，并

且根据时间轴开始梳理自己在小学生活中难忘的回忆，今天我

们就来一起交流分享我们的成品或半成品，希望同学们通过互

相交流分享，能够启发出更多回忆或灵感。请同学们