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一年级数学教案

一年级数学教案1

教学目标：

1、通过秋游这一情境，在愉快的情绪中进行6、7、8、9加儿的进位加练

习。

2、培养学生的数感，提高计算能力。

3、初步形成小组内互相合作的意识。

教学重点：进行6、7、8、9加几的进位加练习。

教学难点：培养学生的数感，提高计算能力。

教学过程：

一、创设情境，

凑数游戏，凑10,两人一组出手指，一人出9个，另一个人出1个……

二、综合实践：

1.看卡片计算。看谁算得又对又快（1题）

2.算一算，说一说。

让学生独立完成2（题）并要求同桌交流算。重点让两名学生在全班讲7+4

的方与8+几，9+几方一样。

3.算一算，比一比（3题）

同学们用各种方都会算6+儿，7+儿，8+儿。现在请用你认为最好的方

来计算。四人小组交流选出代表在全班交流，其余学生当评委选出自己认为方

最好的同学。评出大家一直认为方最优秀的同学。最后掌声给予鼓励。

4.要求学生，以最快的速度完成第4题、第7题。

5.游戏(5题)登山。(出示)

接下来我们就要来一场全身运动的登山比赛，小朋友们，你们准备好了吗？

(1)男生、女生各选一名代表到黑板前进行板演。

(2)同桌之间进行比赛。

(3)引导学生说一说你发现了什么规律？

生1：两边算式得数都相同。

生2：左边都是7加几，右边是8加几的算式。

生3：我知道为什么两边算式得数相同:7+3与8+2前一个加数7比8少L

后一个加数3比2乂多1,最后得数就会相等。

生4：7+3可以变成7+1+2=8+2,7+4=7+1+3=8+3

原来这两个算式工以通过互相转换变成与右边相同的算式。

6、引导学生看第6题，说说题意，再让学生独立完成，然后集体反馈。

7、昆虫乐园。

昆虫乐园里，有一群七星瓢虫正在找食物，我们一起去观察它们，向它们提

一些数学问题。

生1：我观察到七星瓢虫庄吃树叶，左边叶子上有5只，右边树叶上有7只，

我提的问题是：这里一共有儿只七星瓢虫?

师：有谁能替七星瓢虫回答这个问题？

生2：5+7=12,这里一共有12只七星瓢虫。

生3：也可以列式7+5=12。

师：你们又能从另一幅图中，提出哪些数学问题？

生1：下午七星瓢虫吃饱回家了，小房子里有9只，又飞6只，一共有几

只七星瓢虫？

生2：一共有15只，9+6=15。

生3：我是这样列式的：6+9=15。

8.在今天这节课，我们开展了许多有意思的活动，在活动中我们进行了6、

7、8、9加几的练习。

(1)填数。这是一个开放题，只要求学生写出一个答案，对学有余力的同学

应鼓励他们写出多种答案。)

生1：18：9+9=18。

生2：13：7+6=13。

生3：13：6+7=13。

生4：14：6+8=14。

(2)数学游戏。

这节课咱们进一步练习了进位加法，下面小朋友们在小组内把这些算式进行

整理，同学们之间可以相互商量，按怎样的规律进行排列。

①教师应参与学生的整理过程，适当引导学生进行有规律的整理。

②小组与小组之间互相交流，可以采取小组互相参观的方式。

三、总结：今天，大家学得愉快吗?你们最大的收获是什么？

板书：练习四

74-3=7+1+2=8+2

7+4=7+1+3=8+3

一年级数学教案2